標(biāo)題:淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué) |
巧設(shè)情趣,融入生活 —————淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué) 數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)知識(shí)的“細(xì)胞”,是進(jìn)行邏輯思維的第一要素。一切數(shù)學(xué)規(guī)則的研究、表達(dá)與應(yīng)用都離不開數(shù)學(xué)概念。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,概念教學(xué)尤為重要;幫助孩子逐步形成正確的數(shù)學(xué)概念,是課堂教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)!缎W(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,要求數(shù)學(xué)教學(xué)必須從孩子熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā),為他們提供觀察和操作的機(jī)會(huì),使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略389字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 2、創(chuàng)設(shè)生活情景導(dǎo)入。 例如:在教學(xué)“倍的認(rèn)識(shí)”學(xué)生不易理解。為此,我在教學(xué)前,利用課外活動(dòng)在班里舉行了一次“將水果分類的比賽”——老師準(zhǔn)備4個(gè)梨子和8個(gè)蘋果混在一起放在一個(gè)書包里,還準(zhǔn)備一只手帕和兩個(gè)盤子。然后將全班學(xué)生分成五組,每組依次派一個(gè)代表來(lái)參加比賽,由兩個(gè)學(xué)生記時(shí),看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)將兩種水果正確的分開,并放在事先準(zhǔn)備的三個(gè)盤子里。要求參賽選手蒙上眼睛,兩個(gè)盤子的蘋果數(shù)應(yīng)相等。(4個(gè)梨放在一個(gè)盤里,8個(gè)蘋果分別放在剩下的2個(gè)盤里)。教學(xué)新課時(shí),聯(lián)系“比賽”的活動(dòng),學(xué)生就容易理解 “倍”的概念。從貼近學(xué)生實(shí)際水平的現(xiàn)實(shí)出發(fā),一步步地引出概念 3、從動(dòng)手操作中導(dǎo)入。 如“圓周率”概念教學(xué)時(shí),我在課前,布置每個(gè)學(xué)生用硬紙制做一個(gè)圓,半徑自定。上課時(shí),我就在黑板上寫了這樣三個(gè)內(nèi)容:(1)量出自己做的圓的直徑;(2)滾動(dòng)自己的圓,量出圓滾動(dòng)一周的長(zhǎng)度,寫在練習(xí)本上;(3)計(jì)算圓的周長(zhǎng)是直徑的幾倍。小組活動(dòng)完成后,要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組匯報(bào)各組計(jì)算的結(jié)果,并把結(jié)果整理成下表。 圓直徑(厘米) 圓的周長(zhǎng)(厘米) 周長(zhǎng)是直徑的幾倍 第一組 1 3.2 3.2 第一組 2 6.2 3.1 第一組 2 6.28 3.14 第一組 3 9.45 3.15 然后引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)現(xiàn):不管圓的大小,它的周長(zhǎng)總是直徑的3倍多一點(diǎn)。最后,抓住時(shí)機(jī),導(dǎo)入圓周率,化抽象為形象。 ……(未完,全文共4201字,當(dāng)前只顯示1011字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)) 上一篇:干部選拔任用工作動(dòng)議試行辦法 下一篇:深入推進(jìn)治理醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作實(shí)施方案 |