| 標(biāo)題：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué) |
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巧設(shè)情趣，融入生活 —————淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué) 數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)知識(shí)的“細(xì)胞”，是進(jìn)行邏輯思維的第一要素。一切數(shù)學(xué)規(guī)則的研究、表達(dá)與應(yīng)用都離不開數(shù)學(xué)概念。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念教學(xué)尤為重要；幫助孩子逐步形成正確的數(shù)學(xué)概念，是課堂教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)�！缎W(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，要求數(shù)學(xué)教學(xué)必須從孩子熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機(jī)會(huì),使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略389字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 2、創(chuàng)設(shè)生活情景導(dǎo)入。 例如：在教學(xué)“倍的認(rèn)識(shí)”學(xué)生不易理解。為此，我在教學(xué)前，利用課外活動(dòng)在班里舉行了一次“將水果分類的比賽”——老師準(zhǔn)備4個(gè)梨子和8個(gè)蘋果混在一起放在一個(gè)書包里，還準(zhǔn)備一只手帕和兩個(gè)盤子。然后將全班學(xué)生分成五組，每組依次派一個(gè)代表來(lái)參加比賽，由兩個(gè)學(xué)生記時(shí)，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)將兩種水果正確的分開，并放在事先準(zhǔn)備的三個(gè)盤子里。要求參賽選手蒙上眼睛，兩個(gè)盤子的蘋果數(shù)應(yīng)相等。（4個(gè)梨放在一個(gè)盤里，8個(gè)蘋果分別放在剩下的2個(gè)盤里）。教學(xué)新課時(shí)，聯(lián)系“比賽”的活動(dòng)，學(xué)生就容易理解 “倍”的概念。從貼近學(xué)生實(shí)際水平的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，一步步地引出概念 3、從動(dòng)手操作中導(dǎo)入。 如“圓周率”概念教學(xué)時(shí)，我在課前，布置每個(gè)學(xué)生用硬紙制做一個(gè)圓，半徑自定。上課時(shí)，我就在黑板上寫了這樣三個(gè)內(nèi)容：(1)量出自己做的圓的直徑；(2)滾動(dòng)自己的圓，量出圓滾動(dòng)一周的長(zhǎng)度，寫在練習(xí)本上；(3)計(jì)算圓的周長(zhǎng)是直徑的幾倍。小組活動(dòng)完成后，要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組匯報(bào)各組計(jì)算的結(jié)果，并把結(jié)果整理成下表。 圓直徑(厘米) 圓的周長(zhǎng)(厘米) 周長(zhǎng)是直徑的幾倍 第一組 1 3.2 3.2 第一組 2 6.2 3.1 第一組 2 6.28 3.14 第一組 3 9.45 3.15 然后引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)：不管圓的大小，它的周長(zhǎng)總是直徑的3倍多一點(diǎn)。最后，抓住時(shí)機(jī)，導(dǎo)入圓周率，化抽象為形象。 ……（未完，全文共4201字，當(dāng)前只顯示1011字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)） 上一篇：干部選拔任用工作動(dòng)議試行辦法 下一篇：深入推進(jìn)治理醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作實(shí)施方案 |