標(biāo)題：中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革初探


　　前言
　　有幸聽了上海體育學(xué)院沈建華教授的《我國學(xué)校體育的改革和發(fā)展》學(xué)術(shù)報告。報告中提到“終身體育是學(xué)校體育目標(biāo)的最大歸宿”這一問題引起筆者深深的思考，觸發(fā)了苦苦的探求。此后，筆者對所在地區(qū)的多處職業(yè)學(xué)校及600多名在校生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明：當(dāng)前各職業(yè)中學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容和形式與普通中學(xué)沒有根本區(qū)別，所采用的教材和教學(xué)形式基本一致，大都以傳統(tǒng)的競技項目、單調(diào)的課程結(jié)構(gòu)、僵化的教學(xué)過程為主　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略340字，正式會員可完整閱讀）……　
  更多相關(guān)文章：中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革初探
  體育教師也可挑戰(zhàn)班主任
  關(guān)于體育教學(xué)中的創(chuàng)新思維法與應(yīng)用
  體育教師思想?yún)R報
  2010年體育教師思想?yún)R報
  體育教學(xué)工作匯報
  體育教師工作心得
  體育教育工作匯報
  優(yōu)秀體育教師工作總結(jié)范文
  中等職業(yè)技術(shù)教育教師自我鑒定
  關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展情況的調(diào)研報告
  中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研思考
  中等職業(yè)教育學(xué)校踐行科學(xué)發(fā)展觀演講稿
  體育教師實習(xí)總結(jié)
  淺談高校體育教學(xué)中的心理健康教育
著改革開放的逐步深入，社會生活方式正發(fā)生著深刻的變化。目前，九年義務(wù)教育已經(jīng)普及，職業(yè)教育列入了國家發(fā)展計劃的重點，各類職業(yè)學(xué)校如雨后春筍建立起來，廣大青少年接受教育的機(jī)會增加，教育逐步向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，整個教育形勢發(fā)生了和正在發(fā)生著深刻的變化。事實證明，當(dāng)今接受全日制中等職業(yè)教育的學(xué)生生源愈來愈廣，不僅僅是應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，年齡出現(xiàn)參差不齊現(xiàn)象。但是，他們具有相對一致的共同的生理特點：主要表現(xiàn)為活動能力強(qiáng)，活動欲望強(qiáng)烈，愛好廣泛，自制力差。而他們在校受教育的周期相對縮短，接受體育課教學(xué)的時間減少。畢業(yè)后他們首先面對的是擇業(yè)，投入實際的社會工作和成為技術(shù)性操作工。因此，我們認(rèn)為中等職業(yè)類學(xué)生的體育教學(xué)目的和方向，應(yīng)在提高一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上向多樣化發(fā)展：即掌握具有一定實用性、普及性的體育鍛煉方法，又對休閑娛樂性的體育項目具備積極的參與和組織能力，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，使他們走上社會后充滿青春的朝氣和活力。
　　1.3改革的必要性和可行性分析——教學(xué)方向存在巨大的改革空間
　　長期以來，由于受各種因素的影響，中職體育教學(xué)未引起足夠重視，形成學(xué)校不愿投資，教師墨守成規(guī)，“一個哨子兩個球，教師學(xué)生都_”的惡性循環(huán)狀態(tài)。時代要求教育要培養(yǎng)創(chuàng)新性、實用型人才應(yīng)重點加強(qiáng)能力訓(xùn)練。而各種能力訓(xùn)練應(yīng)有一定的基本素質(zhì)作保證進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這種創(chuàng)造不是單方面的，是師生共同進(jìn)行的。如果進(jìn)行一口米、“一言堂”式的統(tǒng)一選項教學(xué)，在學(xué)生基礎(chǔ)體育水平不齊和課程時數(shù)較少的情況下，要求學(xué)生統(tǒng)一掌握并學(xué)好同一體育項目是很難實現(xiàn)的。這樣的結(jié)果是教師難教，學(xué)生難學(xué)，水平高 ……（未完，全文共3673字，當(dāng)前只顯示884字，請閱讀下面提示信息。收藏中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革初探）

上一篇：關(guān)于掃黃打非和文化市場整頓工作總結(jié)報告
下一篇：國土資源所第17個全國土地日宣傳活動方案

相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 體育 改革 改革開放 綜合論文