| 標(biāo)題：鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處2007學(xué)年度第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 |
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一、 指導(dǎo)思想 本學(xué)期工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)xx縣教育局及教師進(jìn)修校的有關(guān)工作要求，以開展扎實(shí)有效的校本教研為基本途徑，以課堂教學(xué)研究為突破口，以提高教師專業(yè)化水平為保障，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理的職能作用，圍繞“深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控”等中心工作，扎實(shí)有效地開展教研工作。力爭為新課程改革的穩(wěn)步實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的平穩(wěn) ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略315字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 1、充分發(fā)揮校本教研對教師教研的支持作用——從學(xué)校、教師教學(xué)實(shí)際發(fā) 開展校本研修。從研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決教學(xué)真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準(zhǔn)確、措施針對性強(qiáng)。以學(xué)科為主，認(rèn)真探索校本研修的基本框架。 2、限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分發(fā)揮校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動(dòng)，增強(qiáng)教研員和教師的教研意識(shí)，提高反思能力，形成教師的反思習(xí)慣，使教師在反思中學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己簡單重復(fù)教學(xué)的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教研員和教師真正成為專業(yè)工作者。 1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對校本教研的促進(jìn)作用——從封閉教研走向開放交流。鼓勵(lì)學(xué)校及廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出來，在網(wǎng)絡(luò)中尋求專家的專業(yè)引領(lǐng)，尋找同伴間的教研支持，教研員要及時(shí)上傳調(diào)研信息及案例反思，及時(shí)回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題。同時(shí)有針對性地開展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)專題論壇，使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。 （三）、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學(xué)特色 1、充分認(rèn)識(shí)校本課程在新課程實(shí)施中的重要作用。 2、合理利用全區(qū)教研資源，指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程，促進(jìn)特色校園文化的建立。 3、充分發(fā)揮典型學(xué)校的引領(lǐng)作用，盡快形成具有特色的校本課程新體系。適時(shí)組織校本課程開發(fā)研討活動(dòng)。 �。ㄋ模�、貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課 ……（未完，全文共3396字，當(dāng)前只顯示817字，請閱讀下面提示信息。收藏鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處2007學(xué)年度第二學(xué)期教研工作計(jì)劃） 上一篇：淺談現(xiàn)行職稱制度 下一篇：人大主席工作匯報(bào) 相關(guān)欄目：財(cái)政 教育 學(xué)校 學(xué)期 幼兒園 六一兒童節(jié)專題 工委 工作體會(huì) 工作總結(jié) 工作匯報(bào) 五一和五四節(jié)日專題 計(jì)劃規(guī)劃 |