標(biāo)題:創(chuàng)新師德方法 提高師德水平

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  良好的品德修養(yǎng)已成為一個(gè)社會(huì)人的起碼要求,也是最根本的要求之一。教育本是培養(yǎng)人的特殊活動(dòng),對(duì)教育工作者們的品德要求自然就高于一切,為此“師德建設(shè)”備受社會(huì)的關(guān)注。新時(shí)期有新的任務(wù),我們必須與時(shí)俱進(jìn),積極上進(jìn),主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)要求,力求走在發(fā)展的最前沿。我們認(rèn)為“師德建設(shè)”應(yīng)該是提升教育的先行兵,必須體現(xiàn)時(shí)代特征。我校在師德建設(shè)工作中嘗試實(shí)現(xiàn)“三新”目標(biāo),即師德內(nèi)容上出新,講究人文化;活動(dòng)方式上出新,體現(xiàn)多樣化;評(píng)價(jià)機(jī)制上出新,體 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略375字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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提升。
  2、“有目標(biāo)、重方法,用創(chuàng)新引導(dǎo)科學(xué)育人”是師德的主要內(nèi)容。勇于探索,開拓創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師提出的新的師德要求。這就要求教師樹立以學(xué)生為本的新觀念,勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)新問題,尋找新方法,以培養(yǎng)出思維敏捷具有銳意進(jìn)取精神的創(chuàng)造性人才。因此我校重點(diǎn)做好“八觀”的教育轉(zhuǎn)變,即教師職業(yè)觀從做“教書匠”轉(zhuǎn)向當(dāng)“教育家”;價(jià)值觀從主要體現(xiàn)擁有知識(shí)轉(zhuǎn)向知識(shí)水平與道德情操的完美統(tǒng)一;責(zé)任觀從對(duì)學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的一生負(fù)責(zé);教育觀從“以師為本”轉(zhuǎn)向“以生為本”;教學(xué)觀從“為教而教”轉(zhuǎn)向“教為了不教”;教材觀從教教材轉(zhuǎn)向用教材教;評(píng)價(jià)觀從單一評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向多元化評(píng)價(jià);師生關(guān)系觀從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)向“伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系”。
  3、“勤學(xué)習(xí),善合作,用能力網(wǎng)聚發(fā)展動(dòng)力”是師德的核心價(jià)值。教師不僅要善于自我學(xué)習(xí),更要善于并樂于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),合作研究。一個(gè)善于合作、有良好溝通能力的教師會(huì)調(diào)動(dòng)各種積極因素來實(shí)現(xiàn)自己的教育報(bào)復(fù)。教師要學(xué)會(huì)與同事合作,與家長(zhǎng)合作,與學(xué)生合作,與社會(huì)合作,通過合作拓展教育視野,提高資源整合能力。這也決定著他將會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造出怎樣的發(fā)展空間與環(huán)境,提供怎樣的發(fā)展機(jī)遇和動(dòng)力。我們?cè)趯?shí)際教育中開展了爭(zhēng)創(chuàng)“文明辦公室”,爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)教研組”、“先進(jìn)年級(jí)組”,爭(zhēng)創(chuàng)和諧團(tuán)隊(duì)的活動(dòng),鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng),淡化個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)。
  4、“有激情、有毅力,用魅力塑造健全人格”是師德的理性光芒。教師有激情,才能擁有詩意的教育生活,保持一顆非常年輕的心,才能理解孩子世界所具有的獨(dú)特的色彩、旋律和內(nèi)涵,分享他們的喜怒哀樂。敬愛傲視有恒心、信心,才能不斷地進(jìn)行職業(yè)追求、專業(yè)鉆研,在文化傳承中感染學(xué)生,使教師人格的感召成為一種潛移默化的教育資源。
  突出奉獻(xiàn)精神的養(yǎng)成。教師的職業(yè)成就不在于報(bào)酬的多少, ……(未完,全文共4054字,當(dāng)前只顯示976字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏創(chuàng)新師德方法 提高師德水平

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