標題：基于宿城區(qū)推行集中式分層化干部培訓模式的經驗材料

　　文章標題：基于宿城區(qū)推行集中式分層化干部培訓模式的經驗材料
　　去年以來，宿城區(qū)結合當前干部教育培訓工作中出現的新情況、新問題，大膽探索，把提高教育培訓的質量作為重點來抓，推行了以“干部集中培訓月”為主要形式的“集中式、分層化”干部教育培訓新模式，在全區(qū)形成了大培訓、大促進、大提高的濃烈氛圍，實現了中心任務和干部培訓工作“兩不誤、兩促進、兩提高”。
　　一、“集中式、分層化”干部培訓模式的實施情況
　　“集中式、分層化”培訓是為解決　……（快文網http://hoachina.com省略378字，正式會員可完整閱讀）……　
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7-8月份作為全區(qū)“干部集中培訓月”，將全年的培訓項目和培訓班次集中在這一個時間段內，集中精力，統一組織，統籌安排，集中培訓。在這一個多月時間內，全區(qū)原則上不召開大型會議，各單位各部門也盡可能少地安排工作人員外出招商，一門心思抓培訓、抓充電，保證參學率和培訓效果。
　　2、強化領導，嚴格考核獎懲，提高教育培訓工作的規(guī)范性。區(qū)委專門成立干部培訓工作領導小組，負責集中培訓的組織協調；各相關職能部門也成立由主要領導為組長的培訓工作實施機構，主要領導負總責，全面抓，分管領導盡全力，具體抓，統籌安排，確保不走過場。區(qū)委組織部抽調專門人員，組成兩個督導組，采取電話詢問、現場督學、記錄檢查等形式，進行定期和不定期的督促和檢查，促使各單位早計劃，早組織，早培訓，完成集中培訓的目標任務。同時，把干部參訓情況、考核成績及培訓實效予以量化，換算成一定的分值，計入干部培訓檔案，年終進行統一評比，兌現獎懲，調動干部參訓的主動性和自覺性。
　　3、整合力量，注重分層實施，提高教育培訓工作的互動性。一方面，充分挖掘現有培訓資源，整合各職能部門的力量，采取點、線、面相結合的辦法，發(fā)動組織機構、部門單位、干部個人全力參與，分部門分層化實施培訓，形成上下聯動，協同作戰(zhàn)的良好培訓局面。在面上，組織新任科級干部、企業(yè)家、黨政干部業(yè)務管理及信息化與電子政務培訓班等4個主題班次；在線上，以各部門為單位，根據行業(yè)、系統業(yè)務需要和基層需求確定培訓內容，分行業(yè)、分系統進行培訓，共舉辦20個班次；在點上，各單位各部門干部職工廣泛參與，各類參訓人員達3000余人次。另一方面，注重提高培訓層次，按照“博而廣、少而精”的原則，先后邀請上海同濟大學朱德米教授、國家領導科學研究會副會長路陽教授、中國礦業(yè)大學管理學院博士生團、南京大學博士生團來我區(qū) ……（未完，全文共4082字，當前只顯示983字，請閱讀下面提示信息。收藏基于宿城區(qū)推行集中式分層化干部培訓模式的經驗材料）

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