| 標(biāo)題：教師"愛"的特性之我見 |
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教師“愛”的特性之我見 時(shí)下，各級(jí)各類學(xué)校都在深入開展“三全、三愛、三讓”的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。其中的“三愛”是“三全”（全面貫徹教育方針、全面推行素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）的具體體現(xiàn)。“三愛”是作為一個(gè)教師必須具備的最根本的職業(yè)素質(zhì)。那么，教師的“愛”有哪些特征呢？本文擬從三愛中的“愛學(xué)生”這一點(diǎn)來分析。 世界上最優(yōu)秀、最成功的教師的教育教學(xué)方法各具特色，但有一點(diǎn)卻是完全相同的，那就是對(duì)學(xué)生深深的愛。我們難以想象，一個(gè)對(duì)自己學(xué)生漠不關(guān)心的老師，能在教 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略404字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 平等地對(duì)待學(xué)生是人民教育事業(yè)對(duì)教師的要求，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師霍懋征曾在一篇文章中舉過一個(gè)例子，他多年以前的一個(gè)學(xué)生王曉平回憶道：“五年級(jí)以前，我是個(gè)有點(diǎn)膽小、自信心不強(qiáng)的孩子，作業(yè)簿上常得四分。一次，教師在講評(píng)作文時(shí)表?yè)P(yáng)了我的作文……老師朗讀的_飽含著激情，飽含著希望，把我的心打動(dòng)了，我也能夠?qū)懙么騽?dòng)?si錚〈蚰且院�，吭~槎暈依此擔(dān)閿辛爍匾囊庖�。”染|�，哇孇平悼囁编辑，霍栗rλ擔(dān)骸霸諭蹕降某沙ぶ校也⒚揮兇霰鸕墓ぷ鰨徊還竅穸源淥謊�，公正地表扬翍Z�，暑欫有撂K啡鮮蹲約旱幕帷！笨杉�，师爱碘c降刃�，对学生的成长有多么重要的意义�?br> 三、師愛的科學(xué)性 師愛不同于父母之愛、親情之愛、朋友之愛，是因?yàn)樗哂锌茖W(xué)性。我們知道，盲目的愛是危險(xiǎn)的，缺乏科學(xué)性的愛也是危險(xiǎn)的。作為教師，對(duì)待自己的學(xué)生應(yīng)該始終保持清醒的頭腦，不能陷入父母般的溺愛。對(duì)于那些各個(gè)方面發(fā)展都很好的學(xué)生更應(yīng)該注意不能一味地遷就，而是科學(xué)地、不斷地對(duì)他們提出更高的要求，從而使學(xué)生成為有更大的抱負(fù)，更有才能的社會(huì)主義建設(shè)人才。師愛的科學(xué)性還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生并不是單純的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)上，還應(yīng)該包括諸如有意地安排的挫折教育上。同時(shí)，師愛的科學(xué)性還應(yīng)包括愛的漸進(jìn)性，尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的愛的循序漸進(jìn)性，而不是轉(zhuǎn)瞬即變。第四，師愛的科學(xué)性也包括愛的多樣性，也就是要“因材施愛”。 四、師愛的恒久性 師愛的清純的甘泉，它會(huì)源源不斷地澆灌滋潤(rùn)學(xué)生，它不是一陣風(fēng)，也不是一場(chǎng)雨，它有著恒久性的特點(diǎn) ……（未完，全文共1746字，當(dāng)前只顯示1051字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏教師"愛"的特性之我見） 上一篇：蔬菜批發(fā)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 下一篇：實(shí)施婦女兒童發(fā)展兩個(gè)規(guī)劃工作總結(jié) 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 工作體會(huì) |