標(biāo)題:教師"愛"的特性之我見 |
教師“愛”的特性之我見 時(shí)下,各級(jí)各類學(xué)校都在深入開展“三全、三愛、三讓”的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。其中的“三愛”是“三全”(全面貫徹教育方針、全面推行素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)的具體體現(xiàn)。“三愛”是作為一個(gè)教師必須具備的最根本的職業(yè)素質(zhì)。那么,教師的“愛”有哪些特征呢?本文擬從三愛中的“愛學(xué)生”這一點(diǎn)來分析。 世界上最優(yōu)秀、最成功的教師的教育教學(xué)方法各具特色,但有一點(diǎn)卻是完全相同的,那就是對(duì)學(xué)生深深的愛。我們難以想象,一個(gè)對(duì)自己學(xué)生漠不關(guān)心的老師,能在教 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略404字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 平等地對(duì)待學(xué)生是人民教育事業(yè)對(duì)教師的要求,北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師霍懋征曾在一篇文章中舉過一個(gè)例子,他多年以前的一個(gè)學(xué)生王曉平回憶道:“五年級(jí)以前,我是個(gè)有點(diǎn)膽小、自信心不強(qiáng)的孩子,作業(yè)簿上常得四分。一次,教師在講評(píng)作文時(shí)表?yè)P(yáng)了我的作文……老師朗讀的_飽含著激情,飽含著希望,把我的心打動(dòng)了,我也能夠?qū)懙么騽?dòng)?si錚〈蚰且院,吭~槎暈依此擔(dān)閿辛爍匾囊庖。”染|,哇孇平悼囁编辑,霍栗rλ擔(dān)骸霸諭蹕降某沙ぶ校也⒚揮兇霰鸕墓ぷ鰨徊還竅穸源淥謊,公正地表扬翍Z,暑欫有撂K啡鮮蹲約旱幕帷!笨杉,师爱碘c降刃,对学生的成长有多么重要的意义?br> 三、師愛的科學(xué)性 師愛不同于父母之愛、親情之愛、朋友之愛,是因?yàn)樗哂锌茖W(xué)性。我們知道,盲目的愛是危險(xiǎn)的,缺乏科學(xué)性的愛也是危險(xiǎn)的。作為教師,對(duì)待自己的學(xué)生應(yīng)該始終保持清醒的頭腦,不能陷入父母般的溺愛。對(duì)于那些各個(gè)方面發(fā)展都很好的學(xué)生更應(yīng)該注意不能一味地遷就,而是科學(xué)地、不斷地對(duì)他們提出更高的要求,從而使學(xué)生成為有更大的抱負(fù),更有才能的社會(huì)主義建設(shè)人才。師愛的科學(xué)性還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生并不是單純的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)上,還應(yīng)該包括諸如有意地安排的挫折教育上。同時(shí),師愛的科學(xué)性還應(yīng)包括愛的漸進(jìn)性,尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的愛的循序漸進(jìn)性,而不是轉(zhuǎn)瞬即變。第四,師愛的科學(xué)性也包括愛的多樣性,也就是要“因材施愛”。 四、師愛的恒久性 師愛的清純的甘泉,它會(huì)源源不斷地澆灌滋潤(rùn)學(xué)生,它不是一陣風(fēng),也不是一場(chǎng)雨,它有著恒久性的特點(diǎn) ……(未完,全文共1746字,當(dāng)前只顯示1051字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏教師"愛"的特性之我見) 上一篇:蔬菜批發(fā)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 下一篇:實(shí)施婦女兒童發(fā)展兩個(gè)規(guī)劃工作總結(jié) 相關(guān)欄目:教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 工作體會(huì) |