標題：優(yōu)秀教師匯報材料7

　　1984年7月,我踏進了令我興奮又緊張的奉賢中學的大門,興奮是因為我覺得初步實現了自己的理想,況且她是一所重點高中,在我的面前,將會有挑戰(zhàn),有困難但更會有燦爛的明天;緊張的是,這樣一所匯聚優(yōu)秀教師的學校,對我這樣一個毫無工作經驗的大學生能否給予機會給予攙扶 當校長正式宣布我任教高一年級4個教學班還將擔任班主任工作之時,我明白我的青春,熱血,生命將與小小的三尺講臺,神圣的事業(yè)聯系在一起.初生牛犢不怕虎,我全身心的投入到工作中,走到了學生的中間.感謝引我進入教學的_天空的是組長鄭柏梅老師,慶幸遇見了這樣一位嚴師,慈母,她對事業(yè)的敬業(yè)和追求時刻在鞭策我踏實進取,去攀登事業(yè)的高峰.
　　我清楚記得,第一次接觸那本薄薄的教材卻要我上一個學期,當我不知所措該　……（快文網http://hoachina.com省略559字，正式會員可完整閱讀）……　
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1986年是我教學生涯的一個轉折點,在近兩年的刻苦努力鉆研,實踐探索,我的教學能力不斷增強開始走向成熟.我輔導的學生參加上海市中學生哲學小論文評比頻頻得獎:王浩獲得了華東地區(qū)的三等獎,唐瓊等同學獲得了市二等獎,三等獎,當時的小青年還沒機會上高三,能夠在競賽輔導上得獎是一件大事,況且作為政治這門小學科更加不容易.1988年,我參加了奉賢區(qū)政治學科青年教師教學比武,事前組長對我說,這是一個機會,你自己把握好,你有什么困難可以提出來,但是我們不會幫你改教案,也不會輔導你的.我理解她的良苦用心,小鳥總要有自己飛翔的一天!我獲得了評比的二等獎,盡管不是最高的獎,但總是自己努力的成果.1991年,我評上了中級職稱,這是學校對于我教學能力,成績的肯定,同時我也把它當作新的工作的起點.1993年,我再次獲得奉賢縣政治學科青年教師教學比武二等獎.在教學上獲獎的同時,我更加重視課堂教學的質量,探索和運用各種教學方式激活學生的思維,提高學生學習的主動性,并注重理論聯系實際,活學活用,增強學生對基本觀點基本原理的理解運用,獲得教學的實效.每屆會考,高考都有不俗的表現.
　　1995年又是我人生的關鍵所在.我們的老組長鄭老師去世以后,在兩年有何老師當組長以后,教研組長的職責落到了我的肩上.組雖然不大,但是它承擔的責任是不分小組與大組的.在我剛進縣中的時候,組長在我的心目中是教學的骨干,核心,具有一定的權威,我與組長的距離相差甚大,而今我將走上這個崗位,不僅是對我的挑戰(zhàn)更多的是一種信任.所以我暗下決心將以嶄新的精神風貌,團結協作的合作意識,凝聚和帶動全組的發(fā)展.在我當組長的期間,高考成績始終處于區(qū)內前茅,青年教師康平,張春華迅速成長,獨擋一面,組內形成團結向上,積極進取的良好氛圍.1996我年成為縣首批青年骨干教師.為了提高自己的專業(yè)水平,提高教學方法和教學的藝術,我積極參加各種培訓包括英語,計算機等,擴大自己的知識面,豐富自己的內涵和素養(yǎng).另外,帶頭開設各種公開課,如關于多項選擇題的審題和答題等,通過評課說課推動教研組的建設.97年,評上高級職稱.2000年認定區(qū)優(yōu)秀中青年教師.
　　98年開始,受到學校領導器重,我走上了學校的領導崗位,擔任政教處副主任.在我的面前又展現了新的天地,又得從零開始.我虛心向主任胡本全老師學習,學科學的管理思想,學扎實的工作作風,學謙誠的為人處事態(tài)度.他又是我人生當中的一位引路人.在政教處的6年間,我從一個欠缺德育管理經驗的老師,在領導的關心愛護下,在廣大教師的支持下,從知之不多到知之較多,到獨立組織,開展工作,逐漸積累經驗.為了提高自己德育管理水平,推進學校的德育工作,增強德育工作的實效性 ……（未完，全文共2416字，當前只顯示1454字，請閱讀下面提示信息。收藏優(yōu)秀教師匯報材料7）

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