標(biāo)題:認(rèn)真搞好青少年學(xué)生心理健康教育

  文章標(biāo)題:認(rèn)真搞好青少年學(xué)生心理健康教育
  教師節(jié)即將來(lái)臨之際,××?xí)浀浇逃终{(diào)研指導(dǎo)工作時(shí)指出:孩子是祖國(guó)的未來(lái),肥城的希望,也是一個(gè)家庭的希望。一個(gè)孩子成長(zhǎng)成才,幾代人關(guān)注,群眾把孩子交給我們,我們就有責(zé)任、有義務(wù)把他們教育好、培養(yǎng)好。當(dāng)前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的特殊時(shí)期,青少年學(xué)生能不能形成健康的心理至關(guān)重要,沒(méi)有健康的心理就不能健康地成長(zhǎng)成才。張書記要求各級(jí)各類學(xué)校要高度重視學(xué)生的心理教育,要把開(kāi)設(shè)心理學(xué)教育擺到重要議事日程,深入研究搞好這牽一發(fā)而動(dòng)全身、事半功倍的教育課題,為孩子的健康創(chuàng)造良好的條件。張書記對(duì)教育的關(guān)心、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情溢于言表。作為學(xué)校的教育工作者,應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會(huì)張書記的講話精神, ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略528字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)上看,青少年學(xué)生知覺(jué)的有意性和目的性有明顯的提高,知覺(jué)的范圍不斷擴(kuò)大,知覺(jué)的精確性更加發(fā)展。在記憶方面,識(shí)記的目的性更加明確,意義識(shí)記的成分越來(lái)越大。注意的穩(wěn)定性更強(qiáng),思維正處在由“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”的轉(zhuǎn)變時(shí)期,思維的獨(dú)立性和批判性還未完全成熟,對(duì)真理的信奉大于對(duì)權(quán)威的盲從,容易出現(xiàn)偏激、片面的缺點(diǎn)。
  2、從情感的特點(diǎn)看,青少年學(xué)生情感的最大特點(diǎn)是易動(dòng)情,即很容易受外界刺激的影響,出現(xiàn)激烈的情緒體驗(yàn),由于他們還不善于很好地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,自我監(jiān)督的能力還不強(qiáng),加上某些生理激素的變化,因具有高度的情緒興奮性、緊張性和沖動(dòng)性,時(shí)而熱情奔放,樂(lè)觀自信,時(shí)而又心灰意冷,一蹶不振,他們情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)有更明顯的曲折性、內(nèi)隱性和文飾性,內(nèi)心體驗(yàn)與外部表情不完全一致。
  3、從意志特點(diǎn)上看,青少年學(xué)生的意志品質(zhì)有明顯發(fā)展,他們常在各種集體活動(dòng)中表現(xiàn)自己的勇敢、果斷、頑強(qiáng)和獨(dú)立,積極要求承擔(dān)一些艱巨的任務(wù),忍受一些困苦,堅(jiān)持正當(dāng)?shù)男袨椤5捎谇榫w波動(dòng)較大,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不冷靜、缺乏自制的行為;在挫折和失敗面前,容易動(dòng)搖,畏難和退縮。
  4、從自我意識(shí)的特點(diǎn)上看,青少年學(xué)生自我意識(shí)已有了強(qiáng)烈的“成人感”,他們自我感到已經(jīng)是成人了,急于參加成人的行列,并想到成人的承認(rèn),最擔(dān)心被別人瞧不起。在評(píng)價(jià)別人和自我評(píng)價(jià)方面,他們已表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性和批判性。不過(guò),他們?nèi)菀自谇楦凶饔孟庐a(chǎn)生?si饕宓睦硐,容揖Y酶噥鷦,急诱r蟪桑30牙硐氳背上質(zhì)擔(dān)蚨宰暈壹吧緇岬那苛也宦?br>  二、教師對(duì)青少年學(xué)生的心理健康教育主要應(yīng)做好以下幾方面的工作
  1、教師要教育學(xué)生注意學(xué)習(xí)中的心理衛(wèi)生。青少年精力旺盛,神經(jīng)過(guò)程以興奮占優(yōu)勢(shì)。要教育他們只有認(rèn)識(shí)到保證充足的休息和營(yíng)養(yǎng),才會(huì)集中注意力學(xué)習(xí),否則,很容易失眠,注意力不集中,學(xué)習(xí)缺乏興趣,整日昏昏沉沉。另外,教師要合理安排好學(xué)生的文體活動(dòng),增強(qiáng)他們的體質(zhì),豐富他們的情感,使他們的心情愉快地學(xué)習(xí)。
  2、教師要關(guān)注學(xué)生情緒的心理衛(wèi)生。情緒樂(lè)觀,心胸開(kāi)朗,熱愛(ài)生活,遇到挫折能及時(shí)擺脫或克服,是心理健康的重要標(biāo)志之一。青少年情緒體驗(yàn)深刻、波動(dòng)大,自控性不強(qiáng),往往有一種過(guò)分的“自尊”。因此,教師要使他們正確地認(rèn)識(shí)自己的情緒特點(diǎn),善于調(diào)節(jié)自己的情緒,創(chuàng)造條件保持良好的心境,克服自卑、妒忌、焦慮等不良情緒,善于擺脫不良情緒的困擾,培養(yǎng)他們發(fā)展廣泛的興趣,陶冶他們的情操。
  3、教師要教育學(xué)生注意人際關(guān)系的心理衛(wèi)生。心理健康的人不僅有正確 ……(未完,全文共2282字,當(dāng)前只顯示1374字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏認(rèn)真搞好青少年學(xué)生心理健康教育

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