標(biāo)題:工商系統(tǒng)基層建設(shè)亟待解決的幾個(gè)問(wèn)題

  工商系統(tǒng)基層建設(shè)亟待解決的幾個(gè)問(wèn)題
  通過(guò)近幾年的努力,基層工商所的設(shè)置趨于合理,硬件建設(shè)取得明顯成效,工商所長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、精神狀態(tài)有了很大改變,干部隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)也開(kāi)始發(fā)生變化,但也反映出當(dāng)前基層建設(shè)存在的一些主要問(wèn)題。
  一、當(dāng)前基層建設(shè)存在的主要問(wèn)題
  一是基層工作忙亂,疲于應(yīng)付,影響監(jiān)管效能。任務(wù)多、忙亂、責(zé)任大是工商所長(zhǎng)普遍的感覺(jué)。造成這種局面的原因在于:任務(wù)量加大,明顯感到壓力比較大的是收費(fèi)、罰沒(méi)指標(biāo)和規(guī)范化建設(shè)等工作;多頭下達(dá)任務(wù)形成忙亂,各股室都向工商所下達(dá)工作任務(wù),缺乏整體協(xié)調(diào)機(jī)制,本可以合并完成的工作要分幾次做,形成重復(fù)工作,浪費(fèi)了管理資源。
  二是服務(wù)水平不高,影響了在群眾中的形象。工商所一項(xiàng)重要工作是對(duì)外提供咨詢服務(wù)。咨詢服務(wù)內(nèi)容的70%以上是登記注冊(cè) ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略600字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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能夠激勵(lì)干部?jī)?nèi)在的積極性,形成自我加壓、自我驅(qū)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)局面,F(xiàn)在沿用的隊(duì)伍管理機(jī)制,在很大程度上存在著干部能進(jìn)不能出、能上不能下的問(wèn)題,有礙競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成。為改變這種狀況,建議:
 。1)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部任期制,使干部隊(duì)伍“動(dòng)”起來(lái)。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部任期制,可以在更大程度上使干部能上能下,增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的緊迫感、責(zé)任感,激發(fā)干部隊(duì)伍的活力。
 。2)實(shí)行非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)競(jìng)聘制,變論資排輩為激勵(lì)機(jī)制。目前實(shí)行的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任命制,在基層實(shí)際操作中完全是論資排輩,不僅起不到激勵(lì)作用,反而會(huì)對(duì)工作能力強(qiáng)、工作努力,但按資歷排隊(duì)“沒(méi)戲”的干部產(chǎn)生負(fù)面影響。借鑒領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗的經(jīng)驗(yàn),可以對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)制定出相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績(jī)、工作年限標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行競(jìng)聘制,將待遇轉(zhuǎn)變成責(zé)任。
 。3)實(shí)行全員崗位聘任制和分離培訓(xùn)制度,打破大鍋飯,增加危機(jī)感。以往的干部管理機(jī)制形成了干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣。要解決這個(gè)問(wèn)題就需實(shí)行全員崗位聘任和落聘人員分離培訓(xùn)制度,在人事管理上動(dòng)真格的,增加干部的危機(jī)感,起到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策和激勵(lì)后進(jìn)的作用。
  (4)基層干部任職年齡不搞一刀切,使年齡偏大的干部有奔頭。只要是黨性強(qiáng)、有能力、肯干事、能干成事、群眾擁護(hù)、領(lǐng)導(dǎo)滿意的干部,任職年齡稍大一些也無(wú)妨,這樣可以使基層干部感到有干頭、有奔頭,有利于保持良好的工作狀態(tài)。
  2、實(shí)行崗位資格等級(jí)制度,解決干部業(yè)務(wù)素質(zhì)低的問(wèn)題。
 。1)實(shí)行崗位資格等級(jí)制度。提倡培養(yǎng)專(zhuān)家型人才、專(zhuān)業(yè)型人才、復(fù)合型人才的干部培養(yǎng)目標(biāo),復(fù)合型人才是基礎(chǔ),業(yè)務(wù)部門(mén)的專(zhuān)家型、專(zhuān)業(yè)型人才也是在復(fù)合型人才基礎(chǔ)上的提高和發(fā)展,因此復(fù)合型人才培養(yǎng)應(yīng)是干部業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的重點(diǎn);鶎又攸c(diǎn)是培養(yǎng)復(fù)合型人才。崗位資格等級(jí)就是根據(jù)復(fù)合型人才的要求,將復(fù)合型人才必須掌握的業(yè)務(wù)內(nèi)容及其掌握的程度,細(xì)化為不同的標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí),通過(guò)對(duì)干部的業(yè)務(wù)知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考試、考核,確定為不同的崗位資格等級(jí)。目的是從制定復(fù)合型人才的標(biāo)準(zhǔn)入手,以崗位資格等級(jí)為載體,使干部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形成梯次,通過(guò)努力不斷提升自己的崗位資格等級(jí),從而提高履行崗位職責(zé)的能力。確定和晉升崗位資格等級(jí)應(yīng)該經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試,并參考日常工作的業(yè)績(jī)和工作成果,將崗位資格等級(jí)考試與日常工作的考察結(jié)合起來(lái),使崗位資格等級(jí)真正成為衡量干部業(yè)務(wù)能力的標(biāo)準(zhǔn)。
 。2)崗位資格等級(jí)與干部的使用掛鉤。為防止崗位資格等級(jí)成為可有可無(wú)的擺設(shè),一方面要明確干部達(dá)到某一等級(jí)的最長(zhǎng)時(shí)間要求,另一方面要將崗位資格等級(jí)與干部競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和與非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)掛鉤,使業(yè)務(wù)能力真正成為使用干部的可以量化的硬指標(biāo),引導(dǎo)干部將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
 。3)制定培訓(xùn)規(guī)劃,采用適合全員教育的教育方法。由于素質(zhì)教育工程是全員培訓(xùn),應(yīng)該更突出基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和應(yīng)用性。在培訓(xùn)方式上,應(yīng)以遠(yuǎn)程教育為主、電化教育 ……(未完,全文共2593字,當(dāng)前只顯示1561字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏工商系統(tǒng)基層建設(shè)亟待解決的幾個(gè)問(wèn)題

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