民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與思考—以湖南省永洲市江華瑤族自治縣為例
國(guó)家教育行政學(xué)院第十期縣市教育局長(zhǎng)培訓(xùn)班 黃曙明
江華瑤族自治縣地處湘、粵、桂三省區(qū)交界的萌渚嶺山脈之中，總面積3248平方公里，總?cè)丝?5萬，是一個(gè)山區(qū)縣、少數(shù)民族縣和國(guó)家扶貧開 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略237字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 學(xué)點(diǎn)，還存在著一個(gè)教師包一所學(xué)校的現(xiàn)象，一些學(xué)校不能按部頒課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時(shí)，復(fù)式、多頭教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量難以保證。二是整體素質(zhì)不高。首先是學(xué)歷合格率低。初中教師學(xué)歷合格率為75%，高中為55.8%。高中具備本科學(xué)歷的教師相當(dāng)一部分第一學(xué)歷為中師、專科；初中具備本、專學(xué)科學(xué)歷的教師近40%第一學(xué)歷為中師。其次是業(yè)務(wù)素質(zhì)低。全縣尚有750余名“民轉(zhuǎn)公”教師和200余名兩年制�？莆喑踔薪處�；具備合格學(xué)歷的小學(xué)、初中教師，大部分是教師進(jìn)修學(xué)校組織的 “三溝通”突擊培訓(xùn)和通過電大、函授方式進(jìn)修而來的，存在著高文憑、低水平現(xiàn)象。不少教師教學(xué)方法陳舊，教學(xué)質(zhì)量低下。全縣在職教師中只有1名省級(jí)小學(xué)特級(jí)教師，2名國(guó)家級(jí)骨干教師，16名省級(jí)骨干教師，150名中學(xué)高級(jí)教師。再次是職業(yè)道德欠佳。有的受“拜金主義”思想腐蝕，從事第二職業(yè)，做生意賺錢，或幫外地學(xué)校拉生源撈“回扣”；有的工作懶散，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，出工不出力；有的道德淪喪，體罰學(xué)生甚至猥褻女學(xué)生；有的玩物喪志，打牌通宵達(dá)旦等，諸如此類現(xiàn)象極大地?fù)p害了教師的形象。第四是學(xué)校管理人員素質(zhì)較 ……（未完，全文共5108字，當(dāng)前只顯示614字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與思考）
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