標(biāo)題:關(guān)于我縣中學(xué)辦學(xué)理念與學(xué)校發(fā)展的思考

  辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的引擎
  ——關(guān)于上饒縣中學(xué)辦學(xué)理念與學(xué)校發(fā)展的思考
  上饒縣中學(xué) 楊發(fā)先
  理念是引領(lǐng)人們進行生產(chǎn)、生活和社會實踐的旗幟,而辦學(xué)理念則是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的引擎。
  一、 辦學(xué)理念的界定
  理念,即理想和信念,包含著對事物發(fā)展的設(shè)想、觀念及價值取向。辦學(xué)理念,即學(xué)校的教育理想和教育信念,是學(xué)校發(fā)展中的一系列教育思想、教育觀念及教育價值追求。一般 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略326字,正式會員可完整閱讀)…… 
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體化,是結(jié)合學(xué),F(xiàn)實狀況對教育方針和教育思想做出的個性化表述和創(chuàng)造實踐,反映的是校長及全校師生的共同價值追求。如蔡元培先生任北大校長期間倡導(dǎo)的辦學(xué)理念是“囊括大典,網(wǎng)羅眾家。思想_,兼容并包。”陶行知先生奉行“生活教育”的辦學(xué)理念等等。
  學(xué)校校訓(xùn)是學(xué)校規(guī)定的用以指導(dǎo)學(xué)生行動的詞語,如北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師,行為世范”;清華大學(xué)的“厚德載物,自強不息”;深圳市南頭中學(xué)的“有猷、有為、有守”等等,就是經(jīng)典校訓(xùn)。辦學(xué)理念與校訓(xùn)不同之處在于辦學(xué)理念不僅僅指導(dǎo)學(xué)生的行動,而且還要指導(dǎo)校長的教育管理以及教師的教育教學(xué)行為。
  一句話,辦學(xué)理念是校長在一定教育思想影響下,融進自己和集體對教育方針的理解,結(jié)合本校實際而形成的有校本特色的辦學(xué)、治校、育人的指導(dǎo)思想。
  2、中外中小學(xué)辦學(xué)理念比較
  學(xué)校的辦學(xué)理念是在一定的歷史時期里,依據(jù)一定的教育思想,在學(xué)校教育教學(xué)改革的實踐中逐步產(chǎn)生、完善和升華的。在我國現(xiàn)代教育史上,人民教育家陶行知先生奉行“生活教育”的辦學(xué)理念,主張“社會即學(xué)!,并在實踐中堅持“教、學(xué)、做合一”的育人策略。他創(chuàng)辦的南京曉莊師范學(xué)校推動著20世紀(jì)我國“鄉(xiāng)村教育運動”的蓬勃發(fā)展。平民教育家晏陽初先生,終身執(zhí)著堅持“平民教育”的辦學(xué)理念,“開發(fā)民智”、“促進民生”,在三十幾個發(fā)展中國家開展鄉(xiāng)村教育活動,還在湖南衡山創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范學(xué)校,培養(yǎng)鄉(xiāng)村的建設(shè)者、致富者和鄉(xiāng)村教育者,受到世人的稱頌。他們的辦學(xué)理念極大地促進了我國現(xiàn)代教育的發(fā)展。
  在美國,著名教育家、心理 ……(未完,全文共7046字,當(dāng)前只顯示848字,請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于我縣中學(xué)辦學(xué)理念與學(xué)校發(fā)展的思考

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