| 標(biāo)題：教師工作心得范文 |
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老師是演員，學(xué)生是觀眾，在這個(gè)舞臺(tái)上，要想吸引學(xué)生，老師就要學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用語言藝術(shù)。教師語言可以通過口語、板書和體態(tài)三方面來表現(xiàn)。 在口語上，要注意語言要標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)練、不噦嗦、無口頭禪，講課要有激情，要抑揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏感，有感染力；語速要適中，不快不慢；語調(diào)要適度，不高不低，富有啟發(fā)性。 在板書上，內(nèi)容要精練準(zhǔn)確，不宜大段抄寫講課內(nèi)容；重點(diǎn)突出，可用彩色粉筆寫出，或畫上注意線；布局合理，一般可將板書的主體(標(biāo)題)設(shè)置在黑板左側(cè)或中間，輔助部分可按內(nèi)容順序書寫，配圖可放置在便于觀察的位置(僅供參考)；書寫規(guī)范，板 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略448字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 在教學(xué)的每個(gè)階段中，可以通過設(shè)問的方式達(dá)到承上啟下的作用，使教學(xué)內(nèi)容的銜接趨于自然、合理，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，形成互動(dòng)的教學(xué)局面。怎樣進(jìn)行設(shè)問呢，我想可以圍繞下面幾個(gè)方而來進(jìn)行。 設(shè)問要直截了當(dāng)。也就是說不繞圈子，直接提問，條理清楚，主次分明，語言規(guī)范，概念準(zhǔn)確，多用短句少用長(zhǎng)句。 提問要巧妙。不按座次表提問，不只叫成績(jī)好的提問，也不只找差生提問；更不宜先點(diǎn)名后提問，使學(xué)生感到突然，導(dǎo)致加劇思維緊張。 問題表述要清晰。提問語言應(yīng)簡(jiǎn)明易懂，提問盡量一遍到位，勿頻頻重復(fù)或追問，這會(huì)干擾學(xué)生思維。 評(píng)價(jià)要及時(shí)。對(duì)學(xué)生的回答要及時(shí)做正確評(píng)價(jià)，可以用“好”、“很好”等加以評(píng)價(jià)。 提問過程適當(dāng)停頓。教學(xué)提問后要適當(dāng)?shù)耐ｎD，給學(xué)生思考的時(shí)間，停頓時(shí)間可視題目難易度和學(xué)生反應(yīng)情況靈活掌握，停頓過程中，可環(huán)視全體學(xué)生，用眼光鼓勵(lì)學(xué)生，并選擇確定答題人選。 耐心傾聽學(xué)生答疑。學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)用鼓勵(lì)的目光注視學(xué)生，認(rèn)真聽取學(xué)生的回答，并配以點(diǎn)頭、手勢(shì)等動(dòng)作，使學(xué)生增強(qiáng)信心，能思路清晰地回答問題。教師表情過于嚴(yán)肅，學(xué)生會(huì)惶恐不安，思路受阻。若教師漫不經(jīng)心，毫無表情，會(huì)使學(xué)生感到失望，失去信心。切記不要表現(xiàn)出不耐煩的樣子，更不要訓(xùn)斥、挖苦答不出問題的學(xué)生。 二、組織教學(xué)，調(diào)控自如無論哪一位教師上課，課堂上或多或少都會(huì)呈現(xiàn)出不同程度的學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，怎樣正確處理學(xué)生課堂違紀(jì)現(xiàn)象，保汪課堂秩序井然有序，這就需要我們對(duì)課堂出現(xiàn)的意外要自如調(diào)控，將組織教學(xué)貫穿于教學(xué)始終。我們可以用下面的方式來處理問題：①正面提醒方式。可以直接對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象加以制止，但要注意方式方法。② 提問方式。對(duì)某些現(xiàn)象可以設(shè)置問題，單獨(dú)提問或集體提問，讓學(xué)生的注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移。③非語言控制方式。走近學(xué)生搖頭示意，突然停止講課，凝視學(xué)生輕拍其肩等�？梢姡M織教學(xué)是成功上好一堂課的有力保證 ……（未完，全文共1935字，當(dāng)前只顯示1164字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏教師工作心得范文） 上一篇：石油企業(yè)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)研究 下一篇：淺談如何塑造企業(yè)文化 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 工委 工作體會(huì) 工作總結(jié) 工作匯報(bào) 五一和五四節(jié)日專題 學(xué)習(xí)體會(huì) |