標(biāo)題：小學(xué)雙語教學(xué)工作經(jīng)驗交流材料

走進××市實驗小學(xué)校園，隨處可以見到用中英文書寫的“雙語”標(biāo)牌：教學(xué)樓外墻上的“雙語”名人名言，樓梯過道里的“雙語”激勵性話語，草坪上婉轉(zhuǎn)的“雙語”警示語，櫥窗里的短文，教室里的黑板報、墻報都采用了中英文對照的形式，使師生置身于濃濃的“雙語”教學(xué)環(huán)境里。 　　“××市實驗小學(xué)是××區(qū)整體推進‘雙語教學(xué)’的示范學(xué)校。”×　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略277字，正式會員可完整閱讀）……　   更多相關(guān)文章：小學(xué)雙語教學(xué)工作經(jīng)驗交流材料   2011年國土資源系統(tǒng)兩整治一改革專項行動工作經(jīng)驗材料   加強調(diào)訪一體化建設(shè)工作經(jīng)驗做法   國土資源局開展廉政風(fēng)險點排查工作經(jīng)驗材料   國土資源局兩整治一改革工作經(jīng)驗材料   縣國土資源局兩整治一改革：加強反腐敗工作經(jīng)驗材料   國土資源局測繪管理工作經(jīng)驗交流材料   2011年市國土資源局兩整治一改革工作經(jīng)驗材料   縣國土資源局開展廉政風(fēng)險點排查工作經(jīng)驗材料   國土資源廳分局談做好兩整治一改革工作經(jīng)驗材料   法治六進工作經(jīng)驗材料   市法治六進工作經(jīng)驗交流材料   企業(yè)離退體人員社會化管理工作經(jīng)驗交流   企業(yè)改制維穩(wěn)工作經(jīng)驗交流   基層矛盾糾紛排查化解工作經(jīng)驗做法 ，英語師資的短缺成了實踐“聽說英語習(xí)慣從小抓起”這一教育理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從１９９８年起，××區(qū)每年都從各個小學(xué)、幼兒園挑選教學(xué)骨干參加英語師資崗位培訓(xùn)，至今已舉辦３期培訓(xùn)班，與揚州大學(xué)外國語學(xué)院聯(lián)名舉辦一期英語大專班，共為全區(qū)小學(xué)培訓(xùn)合格英語教師１４８人、幼兒園合格英語教師６８人，同時，每年優(yōu)先從應(yīng)屆畢業(yè)生中吸納英語專業(yè)人才，現(xiàn)有師資隊伍基本上滿足了小學(xué)、幼兒園普及“雙語教學(xué)”的需要。 　　××區(qū)在培養(yǎng)英語教師時，十分重視質(zhì)量，牢牢把緊三關(guān)：入門關(guān)、教學(xué)關(guān)、出門關(guān)。入門時嚴(yán)格挑選熱愛英語教學(xué)、年紀(jì)輕、有較好的英語特別是語音基礎(chǔ)的骨干教師，三期培訓(xùn)班，各學(xué)校、幼兒園有４６０多人報名，從中只挑選１５１人。教學(xué)中從嚴(yán)要求，強化語音培訓(xùn)，注重聽、說、讀、寫、唱、畫、表演七項基本功的訓(xùn)練，每次培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時，都由揚州大學(xué)的英語教授一一進行口語測試，符合要求的發(fā)給上崗證，不符合要求的堅決不予上崗。這當(dāng)中有１名小學(xué)教師、２名幼兒園教師未過“關(guān)”而未能獲得上崗資格，另有兩名小學(xué)教師因“學(xué)習(xí)壓力大”中途退出學(xué)習(xí)�！痢羺^(qū)自己培訓(xùn)的英語教師每人都很熟悉《英語國際音標(biāo)》、譯林版《小學(xué)英語》１至４冊，或南師大主編的《幼兒英語》（上、中、下）三冊及《新概念英語》第一冊，會唱４０首左右的英語歌曲，每人都達到了英語教師崗 ……（未完，全文共1195字，當(dāng)前只顯示719字，請閱讀下面提示信息。收藏小學(xué)雙語教學(xué)工作經(jīng)驗交流材料） 上一篇：工商局深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)、再創(chuàng)佳績”實踐活動實施方案 下一篇：2010年畢業(yè)生自我鑒定 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 工委 工作體會 工作總結(jié) 工作匯報 五一和五四節(jié)日專題 經(jīng)驗交流 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報材料