標題:對我市殘疾人受教育狀況的調(diào)查報告

殘疾人教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分。____年_月,按照××副市長的指示,結(jié)合自治區(qū)和我市殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要(____年—____年)的目標任務(wù),市殘聯(lián)黨組、理事會責(zé)成專人組成調(diào)研組,于____年_月_日—_月__日,歷時__余天,采取深入社區(qū),走訪我市××區(qū)、××區(qū)、××區(qū)、××縣、××旗的五所特教學(xué)校和市特殊教育學(xué)校,召開全市特教學(xué)校校長、教師、家長座談會,并借赴××開會之機,對××、××、××、××等四個城市的特殊教育情況進行了走訪調(diào)研,現(xiàn)就我市殘疾人受教育的現(xiàn)狀和發(fā)展情況匯報如下:
  一、基本情況
  _、我市殘疾人受教育情況。在國家未公布第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查(____年_月_日——_月__日)結(jié)果之前,暫按第一次抽樣調(diào)查的_.__%推算,我市現(xiàn)有人口為___萬,全市殘疾人應(yīng)為__.__萬,接受過九年義務(wù)教育文化程度的有_____人,占全市總?cè)丝诘腳.__%,占全市殘疾人總數(shù)的__.__%;高中文化有____人,占全市總?cè)丝诘腳.__%,占全市殘疾人總數(shù)的_.__%;大;虼髮R陨系挠衉___人,占全市總?cè)丝诘腳.__%,占全市殘疾人總數(shù)的_.__%;文盲半文盲有_____人,占全市總?cè)丝诘腳.__%,分別占全市殘疾人總數(shù)的__.__%。
  以____年_月_日全國第二次殘疾人抽樣調(diào)查我市三個樣本旗縣區(qū)(××旗、××縣、××區(qū))的__個調(diào)查小區(qū)為例(此數(shù)據(jù)根據(jù)國家要求,暫不能對外公布): ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略1041字,正式會員可完整閱讀)…… 
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智班。經(jīng)過多年培養(yǎng)充實,我市現(xiàn)有特教教職工___人,專任教師__人,已進入小學(xué)系列高級老師__人,一級__人,二級__人,三級__人。同時認真執(zhí)行國家有關(guān)隨班就讀的規(guī)定,對隨班就讀提出了明確的要求,加強了檢查指導(dǎo),要求在有智力殘疾兒童隨班就讀學(xué)生的學(xué)校,必須安排責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高且具有愛心的教師擔(dān)任班主任。在教學(xué)上充分考慮隨班就讀學(xué)生的個體差異,將定量與定性、單項與多項、形成性與終結(jié)性評價相結(jié)合,使綜合評價和實施個別化教育相互促進,發(fā)揮評價在促進隨班就讀學(xué)生發(fā)展和改進隨班就讀教學(xué)中的導(dǎo)向作用,保證殘疾兒童隨班就讀的教育質(zhì)量,重視發(fā)展高中教育。在市特教學(xué)校開設(shè)了職高班,使殘疾學(xué)生在學(xué)校能學(xué)到專業(yè)知識和技能,為其服務(wù)社會打好基礎(chǔ)。
  ____年以來不完全統(tǒng)計,我市智障學(xué)生先后在全國、全區(qū)特奧會等比賽中先后獲金牌__枚,銀牌_枚,銅牌_枚。還榮獲全國特奧會體育道德風(fēng)尚獎,市特教學(xué)校開創(chuàng)的盲童摩挲畫,曾在中國美術(shù)館展出。武川縣特教學(xué)校學(xué)生××、××(均為聽力殘疾)參加____年_月__日在某省舉辦的中、日、韓青少年藝術(shù)節(jié)剪紙繪畫藝術(shù)大賽的剪紙作品獲_個金獎和_個“十佳”的好成績。
  近年來,市殘聯(lián)黨組理事會十分重視殘疾人教育工作,制定各項政策規(guī)定,加大經(jīng)費投入,改善了××縣特教學(xué)校和××區(qū)培智學(xué)校的教學(xué)設(shè)施,更新了桌椅,每年都向各特教學(xué)校給予一定的經(jīng)費支持,特別是對貧困殘疾人(家庭)考上高等院校的大學(xué)生,專門制定了資助辦法,予以資助直至畢業(yè)。據(jù)統(tǒng)計,我市各級殘聯(lián)僅____年共出資__.__萬元,資助各類貧困殘疾(家庭)大中小學(xué)生___人?傊,近年來我市特教事業(yè)有了一定的發(fā)展,為社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展做了大量的工作。
  三、我市特殊教育存在的問題
  _、從管理_上來看,東三省特教學(xué)校均屬教育部門管理。無論從師資培訓(xùn)、教師的素質(zhì)和水平、教學(xué)科研、設(shè)施的改善、經(jīng)費的匹配、各項政策的落實、學(xué)生的管理、職高教育等方方面面均非常正規(guī)有序,畢業(yè)的學(xué)生文化水平和個人素質(zhì)都能達到教育部門的標準,考取高等院校的機率在__%以上。就業(yè)率在__%以上。而我市的市特教學(xué)校屬民政部門管理,教育部門指導(dǎo),這樣必然造成:⑴師資得不到正規(guī)的培訓(xùn)提高,教師不能從正常渠道選派,水平參差不齊,嚴重影響教學(xué)質(zhì)量。⑵經(jīng)費嚴重不足,只保證人員工資和少量的辦公經(jīng)費,這樣教學(xué)設(shè)備得不到改善,教學(xué)科研、師資培訓(xùn)無法進行,職業(yè)教育所需設(shè)備只能靠社會捐助。⑶由于管理_不順,殘疾學(xué)生理應(yīng)享受義務(wù)教育的“兩免一補”政策得不到全面落實。市特教學(xué)校現(xiàn)有盲聾啞生___名,其中本市學(xué)生___名,已免除雜費一項__元/人;教材因比較特殊,需單獨在外地訂購,有關(guān)部門應(yīng)給予補貼但尚未落實;__名住校生的住宿費也未得到補助;其他的幾所特教學(xué)校均存在此問題。這勢必造成貧困殘疾學(xué)生家庭的負擔(dān),家長反映很大。⑷由于管理_和經(jīng)費不足的原因,教學(xué)水平受到制約,教學(xué)質(zhì)量得不到提高,根據(jù)統(tǒng)計,市特教學(xué)校的畢業(yè)生__人,有_人考上大專,升學(xué)率只有_.__%,有_人就業(yè),就業(yè)率為__._%。就業(yè)率低的原因是學(xué)校僅有的職業(yè)教育不能適應(yīng)市場需求,而其他幾所學(xué)校均無條件開設(shè)職教課程,致使許多學(xué)生走上社會因無技能無法就業(yè),給家庭造成困難,對于社會的穩(wěn)定產(chǎn)生不利影響。⑸由于校舍和食宿條件有限,無法擴大生源,加之有關(guān)政策不能全面落實和教學(xué)質(zhì)量等原因,有部分殘疾學(xué)生只能隨班就讀或去外地上學(xué),被拒之門外的事情在各所特教學(xué)校都有發(fā)生過。
  _、從對特殊教育重要意義的認識上看,××四城市教育部門非常重視特殊教育工作,有統(tǒng)一的教學(xué)大綱,有統(tǒng)一的組織管理機構(gòu)。市區(qū)縣都有獨立的特教學(xué)校,校舍食宿條件良好,盲聾啞、弱智兒童均能就近入學(xué),而我市卻達不到統(tǒng)一管理,特教學(xué)校設(shè)置不完善!痢羺^(qū)、××縣、××縣、××縣尚無特教學(xué)校。××縣、××旗、××區(qū)、××區(qū)、××區(qū)雖有特教學(xué)校,但都不是獨立設(shè)置,而是設(shè)在一所小學(xué)內(nèi)。教室少,條件差,除××縣特教學(xué)?梢允乘尥猓渌胤蕉紱]有食宿條件,嚴重影響了生源,制約了特教事業(yè)的發(fā)展!痢量h特教學(xué)校,雖有食宿條件,但其現(xiàn)狀卻不容樂觀,現(xiàn)有教師_人,達不到規(guī)定比例要求,__名學(xué)生擠在_個__平米的宿舍內(nèi)。由于條件太差,校舍有限,師資不足,多數(shù)特教學(xué)校只能采取復(fù)式教學(xué),盲聾啞生得不到很好的教育,智障兒童智力得不到啟智,這一局面已影響到我市殘疾人兒童、青少年德、智、體的全面發(fā)展。
  _、從殘疾人教育事業(yè)發(fā)展來看,國家和自治區(qū)“十一五”殘疾人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求:__萬以上人口的旗縣區(qū)都要有一所特教學(xué)校,我市還未做到,就是設(shè)立特教學(xué)校的旗縣區(qū),也沒有充分的發(fā)揮作用,使轄區(qū)內(nèi)的兒童少年全部上學(xué)。其原因就是教師少,校舍少,無食宿條件,更重要的是經(jīng)費缺乏,據(jù)了解,除設(shè)在××區(qū)××小學(xué)內(nèi)的市特殊教育培訓(xùn)中心每年有_萬元專項經(jīng)費外,其他幾所特教學(xué)校均無專項經(jīng)費,只能依附所在學(xué)校來維持正常的教學(xué)活動。例拿××市××縣和我市××旗相比較,××縣有人口__萬人,設(shè)有一所特教學(xué)校,占地 ……(未完,全文共4871字,當(dāng)前只顯示2706字,請閱讀下面提示信息。收藏對我市殘疾人受教育狀況的調(diào)查報告

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