標(biāo)題:關(guān)于會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的幾個(gè)問題

  當(dāng)人類走過了以耕地和畜牧為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)時(shí)代;以發(fā)電機(jī)和燃料為基礎(chǔ)的工業(yè)時(shí)代,1946年第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)eniac的問世,加快了現(xiàn)代文明的步伐,把人類社會(huì)帶進(jìn)了一個(gè)以計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的、嶄新的信息時(shí)代,F(xiàn)代會(huì)計(jì)從理論到實(shí)務(wù)的各個(gè)方面都正發(fā)生著深刻的變革,會(huì)計(jì)電算化迅猛發(fā)展。然而,從事會(huì)計(jì)電算化教育的同仁,可能或多或少地品嘗過“會(huì)計(jì)電算化”課程教學(xué)的困惑,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化的同志也可能或多或少地感到迷茫,常有不知其所以然的感覺。這些現(xiàn)象證實(shí), ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略378字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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三舍”,這樣的教學(xué),難免有“掛羊頭,賣狗肉”之嫌。如果不落“俗套”,在教學(xué)內(nèi)容上作些調(diào)整或創(chuàng)新,則教學(xué)內(nèi)容不僅“多”而“繁”,甚至還顯得有些“雜”,難以以一根主線統(tǒng)貫所有教學(xué)內(nèi)容,不能形成前后一貫的理論體系。
  為此,筆者在教學(xué)過程中一直在不斷地探索,試圖尋求解決矛盾的辦法,現(xiàn)已基本確立了“觀念先導(dǎo),方法統(tǒng)貫始終”的指導(dǎo)思想。筆者認(rèn)為,會(huì)計(jì)電算化是觀念與過程的統(tǒng)一,即會(huì)計(jì)電算化首先是一個(gè)現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)觀念,其次它還是一個(gè)變化的過程、發(fā)展的過程和創(chuàng)新的過程。作為一個(gè)觀念,會(huì)計(jì)電算化直接影響著人們的知覺和判斷,有助于人們改變對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的看法,將原本視為一個(gè)獨(dú)立子系統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)納入到企業(yè)管理信息系統(tǒng)之間,成為企業(yè)管理信息系統(tǒng)中各個(gè)子系統(tǒng)間聯(lián)系的紐帶,這就使得現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作深深地嵌入到企業(yè)的基本經(jīng)營活動(dòng)之中,徹底消除了財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)“兩張皮”的狀況,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)一體化管理。把會(huì)計(jì)電算化視作一個(gè)過程,則大大寬泛了會(huì)計(jì)電算化的研究對(duì)象,因?yàn),我們可以把這個(gè)過程中的所有事項(xiàng),統(tǒng)統(tǒng)納入會(huì)計(jì)電算化的研究視角。為教學(xué)的方便,筆者作了如下歸納:會(huì)計(jì)電算化概論、商品化會(huì)計(jì)軟件及其應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)維護(hù)、會(huì)計(jì)電算化控制和管理、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)開發(fā)原理、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例、excel與會(huì)計(jì)分析、我國會(huì)計(jì)電算化最新進(jìn)展綜述(王鍇,1999)。各部分內(nèi)容既相互獨(dú)立,又相互貫通,其貫通的主線就是會(huì)計(jì)電算化過程中的方法,通過方法將所有教學(xué)內(nèi)容牢牢地拴
  在一起,使方法教育貫穿整個(gè)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)過程的始終,以便在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),求得更經(jīng)濟(jì)的教學(xué)效果。
  二、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中尋求理論的歸納、內(nèi)化與拓展
  學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,“興趣是最好的老師”,我們以往的教學(xué)實(shí)踐也充分驗(yàn)證了這一點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì) ……(未完,全文共4086字,當(dāng)前只顯示984字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的幾個(gè)問題

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