| 標題：學(xué)習型企業(yè)的理論與實踐 |
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_總書記在亞太經(jīng)合組織人力資源建設(shè)高峰會議上指出：構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習型社會。我們徐州建筑段根據(jù)_總書記的重要指示，著眼于提升企業(yè)的學(xué)習力、創(chuàng)新力，認真學(xué)習研究被稱作：“未來企業(yè)應(yīng)變之道”的學(xué)習型組織理論以及人本管理理論，經(jīng)過實踐探索，走出了一條具有自身特色的創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)之路，形成了“1251”的學(xué)習型企業(yè)模式。該模式的基本構(gòu)架是：以中心組學(xué)習為龍頭，以兩個層次為基礎(chǔ)，以五項機制為重點，以企業(yè)發(fā)展為目標。具體地闡釋這個模式 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略377字，正式會員可完整閱讀）…… 二、抓基礎(chǔ)，在層次伸展上求突破 企業(yè)文化的發(fā)展，離不開各種社會傳播工具更離不開職工群眾的參與和繼承發(fā)揚，沒有群眾基礎(chǔ)的企業(yè)文化是沒有生命力的。創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)，要想收到實效，就必須深入下去，使創(chuàng)建貫穿企業(yè)的各個層次，尤其要向基層伸展，讓所有成員都參與進來。我共有12個科室,13個領(lǐng)工區(qū)(車間、多經(jīng)、工程處、林場)，46個工區(qū)(物管站、多經(jīng)各廠、施工隊)，在學(xué)習型企業(yè)的創(chuàng)建中，我們將創(chuàng)建和學(xué)習的“觸角”不斷向基層伸展，主要以兩個層次為基礎(chǔ)： 第一層次是科室、領(lǐng)工區(qū)（車間）。抓好這一層次，創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)就有了最有力的支柱。對他們的原則是引導(dǎo)但不包辦，督促但不代替，充分發(fā)揮各基層單位的主觀能動性。各基層單位從自身實際出發(fā)，按照段的統(tǒng)一部署，扎實開展創(chuàng)建活動，形成了不同的創(chuàng)建思路。他們創(chuàng)造總結(jié)的標桿跨越法、實習演練法等學(xué)習教育方法和開展競賽活動、變評先進為賽先進等作法，指導(dǎo)、帶動了全段學(xué)習型企業(yè)的創(chuàng)建。創(chuàng)建最難的是領(lǐng)工區(qū)、工區(qū)，因為這個層次沒有經(jīng)驗可以借鑒。面對這種情況，我們選擇了部分基礎(chǔ)較好的科室、領(lǐng)工區(qū)進行試點，從段機關(guān)抽調(diào)部分人員包點幫助實施創(chuàng) ……（未完，全文共4067字，當前只顯示979字，請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)習型企業(yè)的理論與實踐） 上一篇：深化“學(xué)提促做”活動促進工會工作發(fā)展 下一篇：強化學(xué)習轉(zhuǎn)觀念 轉(zhuǎn)變作風促發(fā)展(鐵路) |