| 標題：《荷花》教學(xué)設(shè)計十六 |
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【設(shè)計理念】 閱讀教學(xué)的緊要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語感。因此，閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必須以培養(yǎng)學(xué)生的語感為核心，以指導(dǎo)讀書活動為“經(jīng)”，以字詞句的訓(xùn)練為“緯”；閱讀教學(xué)的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運用”�！逗苫ā返慕虒W(xué)設(shè)計，力圖落實和體現(xiàn)上述教學(xué)理念。 【設(shè)計特色】 以“讀”為經(jīng)，以“練”為緯，培養(yǎng)學(xué)生的語感。 【教學(xué)目標】 通過觀察畫面，創(chuàng)設(shè)情境，深人感知課文（了 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略350字，正式會員可完整閱讀）…… 1、邊看課件，邊聽課文朗讀，初步感知荷花的美。 在看之前，劉老師啊，有個小小的請求，請同學(xué)們邊看邊想，公園里的荷花怎么樣？準備好?si穡浚úシ趴渭?br> 2、學(xué)生交流看后對荷花的感受：（美�。� 師：同學(xué)們，說說，你們感覺公園里的荷花怎么樣？（美�。┻@么美的荷花，葉圣陶爺爺又是怎樣描寫的呢？哪些詞又最能表現(xiàn)他這時候的心情？（108頁）（學(xué)習(xí)第一自然段） 生：“趕緊往荷花池邊跑去�！� 師： 為什么他要趕緊往荷花池邊跑去？（未見荷花先聞其香�。ò鍟郝勏悖� “趕緊”"跑"說明他的心情怎樣？ ( 急切、迫切)。請同學(xué)們趕緊在這兩個詞下面打上"△"，想想，在什么情況下，我們的心情是最急迫的呢？（學(xué)生聯(lián)系生活實際自述）我們在讀到這一句的時候，怎樣才能把葉爺爺急于看到荷花的迫切心情讀出來呢？先自己試試。（指名學(xué)生讀，評議，全班齊讀。） 3、隨機引入學(xué)習(xí)后面的自然段。 師：嗯，同學(xué)們的心情非常急迫了！是啊，這么美的荷花，這么濃郁的清香，把人都給深深陶醉了!怪不得，葉爺爺說：如果把眼前的這一池荷花比作一幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！（課件出示、學(xué)生初讀。） 這么美的畫就在眼前，還等什么呢？讓咱們走進畫中，用自己喜歡的方法大聲地把二、三、四、五自然段讀一讀，注意邊讀邊把自己認為寫得最美的句子用波浪線畫出來。 4、交流自己認為寫得最美的句子。 a、第二自然段。 教師：你覺得哪個句子寫得特別美？（指名讀說） 學(xué)生：我覺得這個句子寫得特別美：（朗讀）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。我覺得這個“冒”字寫得特別美。到底美在 ……（未完，全文共3779字，當前只顯示910字，請閱讀下面提示信息。收藏《荷花》教學(xué)設(shè)計十六） 上一篇：平原縣2006年教師選招工作總結(jié) 下一篇：《永生的眼睛》教學(xué)反思 |