| 標(biāo)題：《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計九 |
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【教學(xué)目標(biāo)】： 1、認(rèn)識7個生字，會寫9個生字。正確書寫課文中的重點詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個自然段。摘抄好詞佳句。 3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。 4、體會盲童對生的熱愛，感受作者對生命個關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。 【教學(xué)重點】：感情朗讀課文，理解含義深刻的句子。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件制作 【教學(xué)課時】：2課時 【教學(xué)流程】： 第一課時 一、故事導(dǎo)入，以情動人。 1、播放課件，出示“張海迪、舟舟、《千手觀音 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略447字，正式會員可完整閱讀）…… 2、_讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順和流利。 3、檢查學(xué)習(xí)情況。 a、指名分段讀課文，學(xué)生評議。 b、說說課文寫的是一件什么事情？ c、學(xué)習(xí)第二自然段中的四個生字：“徑、暢、磕、絆”。 �、偻瑢W(xué)們，這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)這四個生字。很簡單，能把它記住嗎？你用什么方法記？ �、诮M詞，這是課文中的詞語，一起讀兩遍。 �、圻@些生字出現(xiàn)在句子段落里，你會讀嗎？ 4、學(xué)習(xí)課文第二自然段。 a、用學(xué)字→學(xué)詞→學(xué)句的方法逐步過度到學(xué)習(xí)第二段。 b、齊讀這一段，提出一個自己不理解的問題。（①作者為什么用上“穿梭”這個詞語？②為什么說她走得很流暢？③“穿梭“和”“流暢”這兩個詞語怎樣解釋？④她是一個盲人，為什么她能極其準(zhǔn)確的伸向月季花？） c、感受讀這一段，解答問題。 �、購摹斑@個小女孩，整天在花香中流連”這個句子可以看出她經(jīng)常去小區(qū)的綠地。所以對這個花叢很熟悉，因為整天去，所以通往花叢的小徑她能走得很流暢，不會摔倒。 �、谛〗M合作學(xué)習(xí)： a、找出表示小女孩動作的詞語。（穿梭、停下、伸手、攏�。� b、思考：想象這一畫面，從這一系列的動詞中你想到了什么？（根本不是一個盲童所能做到的！） c、引導(dǎo)學(xué)生理解“真是一個奇跡”。 d、讀出“驚奇”的語氣。 5、理解課文“4---5”自然段。 a、指導(dǎo)學(xué)生讀好“悄然合攏”的“悄”念第三聲。“悄然”是指沒有_。 b、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著提出這兩個自然段中不理解的問題。 �、佟吧衿娴撵`性”指的是什么？ ②這是一次全新的經(jīng)歷指的是什么經(jīng)歷？ �、蹧]有體驗過的地方指的是什么地方？ c、引導(dǎo)學(xué)生理解。 作者說安靜攏住蝴蝶“真是一個奇跡“。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶會被盲童抓住嗎？這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎？與期說是蝴蝶被盲童攏 ……（未完，全文共1931字，當(dāng)前只顯示1162字，請閱讀下面提示信息。收藏《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計九） 上一篇：《荷花》第一課時說課設(shè)計一 下一篇：在市領(lǐng)導(dǎo)干部大會上的講話 |