| 標(biāo)題：學(xué)生厭學(xué)心理分析與對策 |
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對中學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明：厭學(xué)心理普遍存在。不管是優(yōu)等生，還是差等生，都或多或少地存在著厭學(xué)情緒，只是表現(xiàn)程度不同罷了。對此，人們曾作過一些理論探討與實際研究。筆者認(rèn)為，要想克服厭學(xué)情緒，必須對學(xué)生厭學(xué)做出正確的心理診斷和深入剖析，從而對學(xué)生采取正確的對策。 一、學(xué)生厭學(xué)的心理分析 學(xué)生厭學(xué)主要表現(xiàn)是：注意力分散，上課不認(rèn)真聽講，思維遲緩，提不起精神和情緒消極，作業(yè)拖拉，敷衍了事，伴隨著學(xué)習(xí)效率降低，作業(yè)錯誤率上升，學(xué)習(xí)成績差等后果�？傊�，就是對學(xué)習(xí)失去了興趣和信心。從理論和經(jīng)驗講，人們?nèi)绻辉父赡臣虑�，就一定是對這件事感到厭倦了。因此，根據(jù)學(xué)生的種種表現(xiàn)，我們可以得出這樣的心理診斷，學(xué)生厭學(xué)是典型的心理疲倦反應(yīng)，即是由于持續(xù)努力和精神緊張或長時間從事 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略567字，正式會員可完整閱讀）…… （三）學(xué)習(xí)內(nèi)容繁瑣與教學(xué)方法的呆板，造成厭學(xué)心理。 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機依賴于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織來激發(fā)，但實事求是地講，學(xué)校采用的各科教材，無論怎樣精心設(shè)計安排，其趣味性也無法與其他傳遞知識的媒介相比。再者，教學(xué)通常的程序是：教師講課—學(xué)生聽課；教師提問—學(xué)生回答；教師布置作業(yè)—學(xué)生做練習(xí)；教師測驗考試—學(xué)生參加應(yīng)試。這樣一個教師、學(xué)生及知識構(gòu)成的傳遞系統(tǒng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始地按照一成不變的模式運轉(zhuǎn)著，很少發(fā)生變化，使學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏新鮮感，久而久之便會造成厭學(xué)心理。 �。ㄋ模⿲W(xué)生心理壓力太重，造成厭學(xué)心理。 現(xiàn)代中學(xué)生承受的心理壓力太重，無論是望子成龍的家長，還是受片面追求升學(xué)率驅(qū)使的教師，都對學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得特別緊。學(xué)生從社會、學(xué)校和家庭中接受最多的信息是好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，將來考上一所好學(xué)校。在人們經(jīng)常反復(fù)地要求迫使下，學(xué)生大部分時間都是在啃書本中度過，如籠中之鳥，很少有屬于自己支配的時間，整天被苦悶、焦慮、抑郁和不滿的情緒困擾著。特別是家長教子心切，往往對孩子的期望值過高，又毫無心理學(xué)知識。所以，總是無休止地埋怨、挑剔，使孩子產(chǎn)生無論怎樣努力也無法使家長滿意的挫折感。對情緒心理研究表明，長期的消極情緒積累，容易使人產(chǎn)生厭惡反應(yīng)，壓抑學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。這樣，學(xué)生心理產(chǎn)生太大壓力，必然造成厭學(xué)心理。 綜上所述，學(xué)生厭學(xué)主要是由于學(xué)習(xí)本身的性質(zhì)和成人的教育態(tài)度造成的。因此，要改變學(xué)生的厭學(xué)情緒，必須從消除這些引起學(xué)生厭學(xué)心理的不良因素著手，尋求克服辦法和途徑。 二、如何克服厭學(xué)情緒，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性 （一）轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面發(fā)展的人才觀。 社會、學(xué)校及家庭，為從根本上減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，做出了積極的努力。九年義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)大綱和教材都適當(dāng)降低了要求，減少了教學(xué)難度，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來，有充裕的時間去從事自己喜歡干的事，參加有利于青少年身心健康和個性發(fā)展的實踐活動，使學(xué)生有張有弛，勞逸結(jié)合，保持旺盛的精力，情緒飽滿地投入學(xué)習(xí)生活。需要說明的是學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為技能，主要是通過實踐和練習(xí)才能實現(xiàn)。因此，做適量的練習(xí)是重要的和必不可少的，只是要把握適量而已，使學(xué)生在適宜的環(huán)境中完成學(xué)業(yè)，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 （二）充分重視和加強實驗教學(xué)。 突出實驗教學(xué)，不但要做好每一個演示實驗，而且要組織好每一個分組實驗。當(dāng)上實驗課時學(xué)生的積極性都是很高的，說明學(xué)生喜歡實踐活動。要盡量通過活動課組織學(xué)生參觀訪問、看錄像等，開拓學(xué)生視野，提高興趣，調(diào)動積極性，克服厭學(xué)情緒。 �。ㄈ└母镎n堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。 ……（未完，全文共2450字，當(dāng)前只顯示1475字，請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)生厭學(xué)心理分析與對策） 上一篇：十六屆六中全會精神學(xué)習(xí)體會 下一篇：在b_m工作會上的講話 |