| 標題：淺談學(xué)校心理健康教育 |
|
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當前中小學(xué)教育面臨的新任務(wù)和新要求。對于心理健康，不同的學(xué)者有不同的分析和理解�？偟膩碚f，大多數(shù)學(xué)者都認為：在現(xiàn)代社會，一個心理健康的人通常表現(xiàn)為認知功能正常，情緒反應(yīng)適當，意志品質(zhì)健全，自我意識正確，個性結(jié)構(gòu)完整，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，人生態(tài)度積極，社會適應(yīng)良好，行為表現(xiàn)規(guī)范和與年齡教育相符等等。 一、開展心理健康教育的重要性 近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。一方面，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，向?qū)W校的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容提出了挑戰(zhàn)�！ ǹ煳木W(wǎng)http://hoachina.com省略443字，正式會員可完整閱讀）…… 二、影響學(xué)生心理健康的主要因素 1、家庭教育不當，造成心理隱患。 家庭良好教育有利于孩子的健康成長，而家庭的教育不當則很容易造成孩子的心理隱患。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，他們由于受到家庭的不同影響，有的學(xué)生懶散，有的好勝爭強，有的孤獨封閉，有的多愁善感，表現(xiàn)出一些不良的品性和心理缺陷。大部分學(xué)生沒有受過挫折，心理素質(zhì)和承受能力都較差，一旦遇到困難或挫折，就容易產(chǎn)生心理重負，形成心理障礙，甚至形成心理疾病。此外，單親家庭的影響，分數(shù)掛帥，盲目攀比等都會給孩子留下心理隱患。 2、學(xué)校處理不當，造成心理失調(diào)。 學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，學(xué)生的大部分時間都在學(xué)校度過。學(xué)校或教師在教育思想、方法上的不當或失誤也會影響學(xué)生身心健康。例如，對于個別在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師不屑，同學(xué)鄙視，就形成心理壓抑，從而破罐子破摔、無心向?qū)W、精神不振。有的還因不善交往，造成心理失調(diào)，誘發(fā)心理疾病。 3、社會負面影響，造成心理障礙。 衣來伸手、飯來張口的溺愛、遷就；望子成龍、望女成鳳的企盼和呵護；現(xiàn)實社會的萬紫千紅、五彩斑斕，以及現(xiàn)實生活中存在的物欲誘惑、不健康的思想、情感、行為，都嚴重地毒害著學(xué)生的心靈。特別在當前，各種社會的傳媒，信息化的作用等負面的影響，都會加重學(xué)生心理負擔(dān)和內(nèi)心矛盾，造成心理障礙。 三、我校開展心理健康教育的情況 （一）建立一個優(yōu)雅的環(huán)境。 通過創(chuàng)建優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境來創(chuàng)造一種和諧、向上的_心理氛圍使學(xué)生處于一種積極的氛圍之中，促進學(xué)生在心理素質(zhì)的提高。使學(xué)生受到潛移默化的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合群、合作精神。要讓學(xué)生在互敬互愛的班級氣氛形成合群與合作的品格。 （二）在各科教學(xué)中_心理健康教育。 學(xué)校各科教學(xué)都以素質(zhì)教育的總體目標為依據(jù)結(jié)合自身教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點，建立了相就在心理素質(zhì)培養(yǎng)目標，使教學(xué)過程和收理健康教育相互_，相互促進，從而促進了學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展。如舉行學(xué)生軍訓(xùn)，組織學(xué)生參加勞動和社會實踐，磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)他 ……（未完，全文共1912字，當前只顯示1150字，請閱讀下面提示信息。收藏淺談學(xué)校心理健康教育） 上一篇：在鎮(zhèn)干部為民辦實事活動動員大會上的講話 下一篇：縣食品藥品監(jiān)督管理局2006年電教工作總結(jié) |