標(biāo)題:政協(xié)委員如何在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮作用

  黨的十六屆六中全會(huì)是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的會(huì)議。會(huì)議專題研究了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大問題,會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)了教育在構(gòu)建和諧社會(huì)中的基石地位。而《中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見》則明確指出:“人民政協(xié)的基本屬性、主要職能、組織構(gòu)成、工作原則和活動(dòng)方式,與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求完全一致,同構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的各項(xiàng)工作是緊密相連的。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),必須充分發(fā)揮人民政協(xié)的作用”。作為教育戰(zhàn)線的政協(xié)委員應(yīng)該帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)六中全會(huì)決定,全面把握六中全會(huì)精神,充分認(rèn)識(shí)學(xué)校在構(gòu)建和諧 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略436字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
  更多相關(guān)文章:政協(xié)委員如何在構(gòu)建和諧校園中
  2010年政協(xié)委員述職報(bào)告
  政協(xié)委員小組2010年工作總結(jié)
  增強(qiáng)教師職工的主人翁意識(shí)構(gòu)建和諧校園
  加強(qiáng)地區(qū)廉政文化建設(shè)構(gòu)建和諧社會(huì)良好環(huán)境
  淺談檢察機(jī)關(guān)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用
  消防:消防部門以人為本,構(gòu)建和諧官兵關(guān)系
  消防部門以人為本,構(gòu)建和諧官兵關(guān)系
  淺談構(gòu)建和諧警民關(guān)系的難點(diǎn)和途徑
  醫(yī)院:如何構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系
  淺談新時(shí)期如何構(gòu)建和諧警民關(guān)系
園建設(shè)要求以凈化校園環(huán)境,抵制不良風(fēng)氣,加強(qiáng)校園人際關(guān)系建設(shè)為重點(diǎn),堅(jiān)持機(jī)會(huì)均等和公平競(jìng)爭(zhēng)原則,全面建設(shè)公正校園;
 、芎椭C校園建設(shè)要求以加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育、消除校園隱患為重點(diǎn),加強(qiáng)管理,注重積累,努力建設(shè)家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意的安全校園;
  二是深刻認(rèn)識(shí)教育在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要地位
 、俳逃且粋(gè)民族的基石,關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)和前途,發(fā)展教育事業(yè),提高全民族素質(zhì),為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德和科學(xué)文化基礎(chǔ),這是教育的歷史使命。
 、诩涌旖逃l(fā)展,提高教育質(zhì)量是把我國(guó)巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的根本途徑。是實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必由之路。
 、鄞龠M(jìn)教育公平,保障社會(huì)公平,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求。教育公平是人發(fā)展起點(diǎn)的公平,是社會(huì)公平的重要組成部分。教育涉及人民群眾的切身利益,堅(jiān)持教育的社會(huì)主義性質(zhì)和公益性原則,保障人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì),促進(jìn)教育公平,對(duì)保障社會(huì)公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。
  一方面,構(gòu)和諧校園為建設(shè)和諧社會(huì)提供持續(xù)的源動(dòng)力;另一方面,一個(gè)安全、有序、健康、和諧的社會(huì)為和諧校園的建設(shè)提供良好的外部環(huán)境。故此,構(gòu)和諧校園與建設(shè)和諧社會(huì)相互依存,相互促進(jìn),相輔相成。
  二、正視教育系統(tǒng)存在的不和諧因素
  在全國(guó)人大、政協(xié)會(huì)上,教育不公問題曾經(jīng)是兩會(huì)代表、委員們談?wù)摵团険舻囊粋(gè)焦點(diǎn),教育系統(tǒng)存在的不和諧因素一直是近幾年媒體報(bào)道和百姓議論的熱點(diǎn)。因?yàn)樗c每個(gè)家庭的利益關(guān)系太直接;它對(duì)國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展,對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的影響太大。作為教育戰(zhàn)線的政協(xié)委員,有責(zé)任對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)存在的諸多不和諧因素保持清醒的頭腦。
  譬如:
  城鄉(xiāng)教育的不公平。長(zhǎng)期以來,國(guó)家在進(jìn)行教育投入時(shí),比較注意向城市傾斜,而教育資源相對(duì)本已薄弱的農(nóng)村,得到國(guó)家的教育投資卻更少,農(nóng)村孩子的受教育程度和入學(xué)率、升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市孩子。
  重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)教育的不公平。即使在同一個(gè)城市,重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)也有天壤之別:重點(diǎn)中學(xué)的 ……(未完,全文共4705字,當(dāng)前只顯示1132字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏政協(xié)委員如何在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮作用

上一篇:關(guān)于落實(shí)州司法局律師教育整頓整改驗(yàn)收方案的通知
下一篇:縣商務(wù)局2006年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)