| 標題：小學遠程教育匯報材料2 |
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我們ｓｓ小學是一所村辦小學，現(xiàn)有學生300余人，9個教學班，下設兩個教學點，教師15人。我校于2002年3月起開始進行遠程教育資源應用探索的，至今已有四個年頭。四年來，我們雖走了一些彎路，但更多的是嘗到了甜頭。我們的做法用簡單的三個字來概括--"學、用、育"。 “學”—即不斷學習，加強全員培訓。 我校是一所貧窮的山區(qū)村辦小學，對外面的世界知之甚少，是遠程教育資源打開了我們的視野之窗，開闊了我們的知識眼界；是各級領導的親切關懷，使我們 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略384字，正式會員可完整閱讀）…… 英語是小學課改革中新增設的學科，英語教學我們剛剛起步。由于師資缺乏，現(xiàn)在只有三年級開設。并且兼職帶英語課的徐愛紅是一位幼師畢業(yè)生。盡管這樣，我們對英語課教學仍很有信心，因為，有了遠程教育資源強有力的支持，即使老師發(fā)音不準，可以讓學生跟著電視讀。如今，孩子們讀單詞有時比徐老師還要準呢！這種模式的英語課得到各級領導的一致好評。 在其它學科的應用中，教學資源的充分利用，開拓了學生的視野，提高了學生的學習興趣，激發(fā)了學生的求知欲望。教學手段的更新，使教學效果大不一樣。 “育”—即：注重育人，提升資源應用效果。 1、在德育工作中的作法：我校充分發(fā)揮學校局域網(wǎng)的作用，每周二晚飯后，通過網(wǎng)絡中心向各班傳輸有關德育資源，有針對性的進行專題教育。如：2005年，我們結(jié)合世界反法西斯勝利及中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，組織學生觀看了《雞毛信》、《小兵張嘎》、《野火春風斗古城》等影片，增強了民族自尊心和愛國主義精神，收到了良好的德育效果。 2、資源應用后的社會反響：學生在學校通過中央電教館和湖北教育網(wǎng)臺，學得活，學得好，我校的教育質(zhì)量一年一個新臺階，得到了學生家長的擁護。不少外村學生家長也紛紛將子女轉(zhuǎn)入我校就讀，隨打工父母外出求學的孩子，也紛紛返鄉(xiāng)。近幾年，我校小學畢業(yè)生得到了上一級學校的青睞。 3、對周邊學校的輻射作用。2002年10月，湖北省ku波段資源應用現(xiàn)場會在ｘｘ市召開，我校有幸迎來了來自全省各地、市的專家領導40余人來我校視導，對我校工作給予了充分的肯定和贊揚。之后三年來，中央電教館、省教育廳、省電教館及ｘｘ市教 ……（未完，全文共1658字，當前只顯示998字，請閱讀下面提示信息。收藏小學遠程教育匯報材料2） 上一篇：鎮(zhèn)遠程教育匯報材料 下一篇：文明單位工作總結(jié) 相關欄目：教育 學校 思想?yún)R報 工作匯報 個人總結(jié) 申報材料 模范 剖析整改 學習材料 |