標題：思想政治教育須克服三種傾向

　　思想政治教育須克服三種傾向
　　貫徹落實《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，關鍵是堅持理論聯(lián)系實際，著力解決思想政治工作中存在的問題。當前，尤其應注意克服以下三種不良傾向：
　　克服工作定位上的邊緣化傾向。目前，有的高校認為思想政治教育的地位比不上學術研　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略238字，正式會員可完整閱讀）……　
  更多相關文章：思想政治教育須克服三種傾向
  思想政治理論課建設情況匯報
  全力提升非公經(jīng)濟人士思想政治工作
  地稅局書記在黨風廉政建設與青年思想政治會議講話
  2011年州地稅系統(tǒng)思想政治工作安排意見
  加強當前農(nóng)村思想政治工作的思考調(diào)研報告
  論強化思想政治工作是民族地區(qū)新農(nóng)村建設的根本保證
  破解新形勢下基層黨員干部思想政治工作難題之我見
  新時期農(nóng)村思想政治工作思考
  區(qū)領導班子思想政治建設自查報告
  統(tǒng)計局2010年科級領導班子思想政治建設巡察工作匯報
  關于企業(yè)基層思想政治工作創(chuàng)新意識初探
  2010年統(tǒng)計局科級領導班子思想政治建設巡察工作匯報
  淺議如何做好基層法院思想政治工作
  2010年石油分公司黨建思想政治工作總結
　　克服資源配置上的單一化傾向。這一傾向主要表現(xiàn)為：在人力資源投入上，除了高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師以及輔導員和班主任，其他教學人員對自己在傳授知識的同時所肩負的思想政治教育義務重視不夠。有的甚至看不起思想政治教育工作，有意無意地貶損思想政治工作者的形象。在教育陣地的利用上，有的僅僅局限于思想政治理論課、哲學社會科學課，沒有充分發(fā)揮其他課程應有的育人功能，而且第二課堂、社會實踐活動開展得又不夠深入、不夠全面。在教育環(huán)境的構建上，由于在思想政治教育工作中缺乏與社會的溝通，缺乏家庭和社會的支持、理解與參與，對思想政治教育的投入還沒有形成合力。
　　克服教育過程的形式化傾向。思想政治教育應堅持以人為本，突出學生的主體地位。但在當前的大學生思想政治教育中，還沒有很好地調(diào)動與培養(yǎng)學生自身參與的熱情，往往把大學生視為一種知識的單純受眾，以理論教學來取代師生之間的交流與互動。限于某些客觀條件，囿于探索創(chuàng)新意識的缺乏，在大學生思想道德教育過程中，有的高校并不注重組織開展第二課堂、社會實踐等活動，思想政治教育往往滿足于課堂 ……（未完，全文共1028字，當前只顯示619字，請閱讀下面提示信息。收藏思想政治教育須克服三種傾向）

上一篇：從整體上推進干部人事制度改革
下一篇：創(chuàng)新機制 完善措施

相關欄目：宣傳講話 思想?yún)R報 解放思想 政協(xié) 政治 政協(xié)講話 政治法律 教育