標(biāo)題：中等職業(yè)教育近3—5年發(fā)展規(guī)劃

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《永昌縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》等文件，加快中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，打造職教強(qiáng)縣，推進(jìn)科教興縣，使職業(yè)教育更好地服務(wù)于先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)永昌經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，特制定《永昌職中中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（20　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略251字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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昌經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了3000多名技術(shù)人才，為高一級(jí)學(xué)校輸送大中專人才1000多名。其中幼兒教育專業(yè)兩屆畢業(yè)生全部被市、縣、鄉(xiāng)各學(xué)校幼兒園聘用，獲得了用人單位的交口稱贊。財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)已成為穩(wěn)定的、具有一定優(yōu)勢(shì)的拳手專業(yè)。還設(shè)有成人電大漢語言文學(xué)、財(cái)務(wù)與計(jì)算機(jī)、小學(xué)教育管理、英語等大專、本科層次專業(yè)，在金昌市職業(yè)學(xué)校中辦學(xué)層次最全、規(guī)模最大、專業(yè)最齊�？傮w而言，我校職業(yè)教育一直走得是以升學(xué)為主的路子。
　　職業(yè)教育發(fā)展與當(dāng)前形勢(shì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在著許多問題和困難。主要表現(xiàn)在：一是職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位沒有完全得到落實(shí)，重普教輕職教的現(xiàn)象依然存在；二是職業(yè)教育辦學(xué)步履艱難，生源嚴(yán)重不足，辦學(xué)專業(yè)單一，辦學(xué)仍以升學(xué)為目的，沒形成特色辦學(xué)；三是職高教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際操作能力不強(qiáng)；四是畢業(yè)生就業(yè)難的問題，這也是嚴(yán)重影響職高生源的主要因素之一；五是學(xué)生住宿很緊張，亟待修建學(xué)生公寓樓；六是我校初中部與職高部并存，初中部教學(xué)質(zhì)量只能螺旋式上升，根本不允許有絲毫的滑坡現(xiàn)象，這就給發(fā)展職教造成了主觀分配上的“劣勢(shì)”；七是缺乏職教實(shí)訓(xùn)基地，這是扼制職教發(fā)展的“瓶頸”問題，是目前存在的最大障礙， ……（未完，全文共5420字，當(dāng)前只顯示652字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏中等職業(yè)教育近3—5年發(fā)展規(guī)劃）

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