標(biāo)題:干部整風(fēng)運(yùn)動(dòng)剖析材料

  整風(fēng)運(yùn)動(dòng)剖析材料
  按照縣委、政府及教育局開展干部作風(fēng)整頓要求, 為了深刻汲取“11.7”_事件教訓(xùn),進(jìn)一步提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì),切實(shí)解決干部作風(fēng)中存在的突出問題,本人在這次全縣開展的為期三個(gè)月的干部作風(fēng)整頓中,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻反思,對照要求 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略220字,正式會員可完整閱讀)…… 
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,我認(rèn)真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領(lǐng)會內(nèi)涵,應(yīng)用實(shí)踐;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),但求面面俱到,忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
  2、責(zé)任意識不夠強(qiáng)
  由于大局意識不夠,往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事,其它的事就少有過問。有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事,也就無動(dòng)于衷;有時(shí)本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。
  3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠
  因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍虒W(xué)工作中仍有些默守陳規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
  4、對工作的熱情度不夠
  教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作,剛接觸時(shí),還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù),思想上也就有所動(dòng)搖,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態(tài)度。
  二、產(chǎn)生問題的原因分析
  1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)
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