| 標(biāo)題：教學(xué)網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)中的分析心理屬性 |
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摘 要：針對(duì)教學(xué)網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)問題，通過分析色彩的心理效應(yīng)，及與聯(lián)想、象征、記憶的相互關(guān)系，結(jié)合與教學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)理論，提出了教學(xué)網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)中應(yīng)把握的三點(diǎn)要求，構(gòu)造合理的教學(xué)設(shè)計(jì)情境，提升教學(xué)網(wǎng)頁(yè)的教育性功能。 關(guān)鍵詞：教學(xué)網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì) 色彩心理學(xué)習(xí)心理 一、引言 人常常感受到色彩對(duì)自己心理的影響，這些影響總 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略287字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 2、色彩與聯(lián)想 當(dāng)我們看顏色的時(shí)候，常常回憶過去的經(jīng)歷，不由自主地把色彩與這些經(jīng)歷相聯(lián)系。根據(jù)色彩的刺激想起與它有關(guān)的事物稱為色彩聯(lián)想。我們可以通過色的恰當(dāng)使用，把教學(xué)網(wǎng)頁(yè)的思想傳達(dá)給瀏覽者并使與其信息交流活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)，反之，如果使用方法不當(dāng)，產(chǎn)生不良的聯(lián)想就會(huì)帶來(lái)相反的效果。因此發(fā)揮色彩聯(lián)想，切實(shí)了解色彩聯(lián)想的一般傾向是不可忽視的問題。聯(lián)想分為具象聯(lián)想、抽象聯(lián)想、共感聯(lián)想三種情況，這些色彩聯(lián)想取決于色彩性質(zhì)、立體感受、創(chuàng)作指向三個(gè)方面。 2、 色彩與象征 隨著色彩聯(lián)想的社會(huì)化，色彩日益成為是有某種含義的象征。人們的聯(lián)想內(nèi)容也隨之具體事物為抽象、情緒等意境。色彩成為具有普遍意義的某種象征后，便會(huì)給人相同的心像。不過色彩的象征含義也有局限性，它受不同國(guó)度的傳統(tǒng)文化的影響。所以，同一種色彩往往包含數(shù)種迥然不同的含義與象征 ……（未完，全文共3103字，當(dāng)前只顯示747字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏教學(xué)網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)中的分析心理屬性） 上一篇：淺析正交試驗(yàn)法優(yōu)選葉下珠多酚的提取工藝 下一篇：淺論企業(yè)應(yīng)收賬款的信用成本和日常管理 相關(guān)欄目：教育 剖析整改 綜合論文 |