| 標題：如何讓小班幼兒在玩色游戲中玩出名堂 |
| 如何讓小班幼兒在玩色游戲中玩出名堂 摘要：幼兒時期，開展玩色游戲能使幼兒充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認識和情感，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作力，所以培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣非常重要。玩色游戲，符合小班幼兒的年齡特點，是他們喜歡的玩色游戲形式，會使幼兒有不一般的繪畫體驗，鮮明的色彩變化將強化幼兒的色彩敏感性。各種顏色組合變化產生的豐富的色彩畫面，不僅能激發(fā)孩子們對新奇事物的好奇心，還將為提高孩子們的美術素養(yǎng)打下扎實的基礎。 關鍵詞：小班幼兒 玩色游戲 玩出名堂 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！遍_展玩色游戲能使幼兒充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認識和情感 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略657字，正式會員可完整閱讀）…… 二、提供豐富的操作材料滿足幼兒玩色的需求 處在涂鴉期階段的小班幼兒，喜歡在自我想象的世界中亂涂亂畫。但真正拿起筆往往又遲遲不敢下筆。而玩色活動具有趣味性和娛樂性，非常符合小班幼兒的年齡特點。所以他們對玩色游戲都有一種莫名的喜歡。玩色活動是一種手、眼、腦并用的操作活動，多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望。促使他們從事創(chuàng)造性活動，我們可以擯棄傳統(tǒng)意義上的蠟筆和紙張，收集毛線、菜根、瓶蓋、紙團、車輪、玩具、彈珠等特殊材料，利 用紅、黃、藍、綠這些漂亮的水粉顏料，讓幼兒在寬松的氛圍中自 由宣泄，拖一拖、滾一滾、變一變、摸一摸、刷一刷，用瓶蓋在白紙上印五彩泡泡，用菜根在草地上印花朵，用手掌在樹干上印樹葉，用圓柱形的積木在綠葉下印一顆顆葡萄……面對這一大堆色彩鮮艷、形態(tài)多樣、肌理各異的操作材料，孩子們的游戲天性暴露無遺，整個活動中他們始終主動嘗試、興趣盎然。當然，我們提供玩色工具時也要由淺入深并不斷變化，區(qū)域開展玩色游戲時，提供的材料種類不宜太多，一般一兩種為宜。如汽車、印章、積木等材料，簡單易操作且效果佳，較適合在小班開始階段使用。待到幼兒有了一定的經(jīng)驗和技能以后，玩色材料可 以逐漸增多，操作難度也可以適度提升，因為采用單純的印畫形 式不能滿足幼兒的動手欲望，我們可以在材料豐富的基礎上讓孩子學習一些新的技法，如手指點畫、刮畫、毛線拖畫、噴畫、滴 畫等；或是一物多用，同樣的材料用不同的操作方法，就能畫出 不同效果的作品。只有玩色活動形式多樣。才能調動幼兒的學習積極性，培養(yǎng)幼兒的耐心并激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。 三、設計生動有趣的情景調動幼兒參與玩色的積極性 在玩色活動中，內容的選擇應貼近小班幼兒的生活實際，符合他們的認知特點，以他們熟悉的人、運動、食物或其他事物為題材，從孩子們身邊經(jīng)常接觸的事物人手，如手掌印畫青菜、棉簽畫樹葉、為小動物穿新衣等。這些都是孩子們平時經(jīng)常接觸的事物，經(jīng)驗豐富，他們會樂意參與，也愿意在創(chuàng)作時 把自己的所見、所想、所感都在自己的作品中表現(xiàn)出來。小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在玩色活動中可以賦予幼兒適當?shù)慕巧�，即運用游戲、故事等形式導題，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。比如在棉簽畫活動“幫媽媽繞絨線”中，在活動的開始，我利用小班幼兒強烈的好奇心設計生動有趣的開場白，和孩子們一起玩繞絨線的模仿游戲，在 體驗繞絨線的手臂繞環(huán)動作后再讓幼兒在紙上為媽媽“繞絨 ……（未完，全文共3074字，當前只顯示1708字，請閱讀下面提示信息。收藏如何讓小班幼兒在玩色游戲中玩出名堂） 上一篇：市人大常委會精準扶貧工作總結 下一篇：2016年縣黨代會換屆工作報告 相關欄目：綜合論文 教育 幼兒園 |